培养理性的行动者——高等教育目的再思考
外文标题：Cultivating Rational Actors Cultivation: The Rethinking of the Aims of Higher Education
文献类型：期刊
作者：周光礼[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2015
期刊名称：高等工程教育研究
期：3
页码范围：49-57
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
基金：国家自然科学基金面上项目(71373274)
关键词：高等教育目的;大学教育目标;理性的行动者;内在目的;外在目的
摘要：统一性的高等教育目的不但可以整合高等教育中的各种冲突,而且对于论述高等教育的合法性至关重要。在高等教育中,长期存在两种相互冲突的目的观:内在目的与外在目的。前者认为知识本身就是人们想获得的东西,与外在功用无关,强调为学术而学术。后者认为人们追求知识是为了获得其他进一步的目的,强调学生利益或社会利益。高等教育的本质是培养专业化的社会行动者,给行动者以理性是高等教育的真谛。根据行动者的理性成熟度,我们可以把高等教育目的分为三个层次:经济理性、道德理性、思辨理性。把高等教育目的转化为大学教育的最终目标,可以形成了一个大学教育目标清单:表达能力、就业技能、道德推理能力、公民意识、批判性思维能力、理性气...
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