美国朋辈心理咨询模式及其对我国的启示——以美国斯坦福大学为例
文献类型：期刊
作者：周莉[1]
机构：[1]中国人民大学心理健康教育与咨询中心
[2]中国人民大学心理学系
年：2016
期刊名称：教育理论与实践
期：15
页码范围：51-53
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1004-633X
人气指数：1
浏览次数：1
关键词：美国朋辈心理咨询模式;心理教育;培训方案;后续督导
摘要：朋辈心理咨询是美国大学和中学普遍采用的学生之间的心理帮助模式,采取的是系统科学的培训方案和后续督导制度,培养出的朋辈心理咨询师能够为学生提供情绪疏导、问题解决和危机干预等帮助。我国应借鉴美国朋辈心理咨询模式,探索符合我国国情的高校心理教育方案和考核标准,同时,高校要依托院系和学生公寓,多渠道、多形式传播心理健康理念,创造积极温暖的校园氛围,提高学生的归属感。
作者其他论文
美国高校心理咨询服务专业化和精致化的研究及启示.周莉;徐紫薇;雷雳.心理研究.2014,7(2),76-80.
青少年网络游戏体验量表的初步编制及信效度分析.张国华;雷雳.中华行为医学与脑科学杂志.2015,24(1),84-87.
网络社会行为的进化心理学解析.吴静;雷雳.情感读本.2014,40-46,80.
规划环境影响评价中规划协调性分析实施框架.何佳;周莉;包存宽,等.同济大学学报（自然科学版）.2011,39(1),94-99.
大学生的压力,情绪与心理弹性.史光远;崔丽霞;雷雳,等.中国心理卫生杂志.2013,27(9),703-708.
