从抓住机遇到保持理性--2002-2014年美国在线高等教育发展历程的数据分析与趋势思考
外文标题：From Seizing the Opportunity to Grade Level——On the Online Higher Education in the United States, 2002-2014
文献类型：期刊
作者：王佩玉[1]
机构：[1]中国人民大学外国语学院
年：2015
期刊名称：现代教育技术
卷：25
期：6
页码范围：25-30
增刊：增刊
收录情况：CSSCI(11G1072015060004)
所属部门：外国语学院
语言：中文
ISSN：1009-8097
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xdjyjs201506005.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1009-8097.2015.06.004
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关键词：在线教育;美国高等教育;ICT;双螺旋模型
摘要：通过定量展现和客观评估2002-2014年间全美高等院校在线教育的发展历程,文章认为美国在线高等教育大致经历了面向技术的“媒介应用”阶段、面向内容的“课程整合”阶段和面向平台的“网络生态”三个发展阶段,对应确立了追求教育手段优化的在线教育观、追求教育策略优化的在线教育观和追求教育系统优化的在线教育观.据此,文章对我国在线高等教育的未来发展方向及路径进行了初步思考,提出“学校—教师—学生”三要素协同耦合、“内容—技术—平台—政策”四位一体的双螺旋发展路径建议.
作者其他论文
在线教育在研究生英语教学中的应用前景初探--美国的经验及中国的思考.王佩玉.学位与研究生教育.2015,30-34.
为自由而战的女人——评《法国中尉的女人》一书中的新女性.王佩玉.大学英语(学术版).2013,268-271.
新思维研究生英语读写教程（初级）.杨桦;李远征;王佩玉,等.国内:中国人民大学出版社.
