建立以人才培养为核心的高校分类体系
外文标题：Establishing Classification of Higher Education Institutions System Based on the Personnel Training
文献类型：期刊
作者：李立国[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院副院长教授博士生导师教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任北京100872
年：2014
期刊名称：山东高等教育（原刊名：青岛大学师范学院学报）
期：8
页码范围：11-22
增刊：增刊
收录情况：人大复印资料
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1006-4133
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qddxsfxyxb201408002.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1006-4133.2014.08.002
人气指数：15
浏览次数：15
基金：2012年度“新世纪优秀人才支持计划”(NECT-12-0539)的资助成果。
关键词：人才培养;高校分类体系;研究型;应用型;技能型
摘要：目前我国高校的分类依据是学科布局和学科覆盖面，而非人才培养的规格与类型。既然高等学校的主要功能是人才培养，可以按照人才培养的规格（博士、硕士、学士、专科）、类型（学术人才与理论人才、应用人才、技能人才）把我国高等学校分为学术研究类高校、应用研究类高校、应用技术类高校、应用技能类高校、职业技能类高校五种类型。这五种高校的前四类又可按照学科覆盖面和人才培养规模再进一步细分为综合型、多科型、单科型。
作者其他论文
为什么留学中国?--以中国人民大学留学生调查为例.李立国;陈岚;赫文婧.复旦教育论坛.2015,37-43.
由学术群体到职业群体:现代大学教师的组织变革.李立国.国家教育行政学院学报.2014,3-7.
中国高等教育大众化发展模式的转变.李立国.清华大学教育研究.2014,35(1),17-27.
政府主导下的我国研究生教育发展特征.李立国;黄海军.复旦教育论坛.2014,12(1),67-73.
国家治理视野下的中央教育行政机构职能分析.李立国.清华大学教育研究.2014,35(6),11-21.
