当前的中国教育人类学研究:内容领域与焦点议题
外文标题：The Current Research of Anthropology of Education in China:Content and Focus
文献类型：期刊
作者：陈学金[1]
机构：[1]中国人民大学人类学研究所
年：2014
期刊名称：社会学评论
期：6
页码范围：78-89
增刊：增刊
语言：中文
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_shxpl201406008.aspx
关键词：教育人类学;少数民族社会;汉人社会;海外社会
摘要：本文从少数族群教育研究、汉人社会的教育研究和海外社会的教育研究三个方面对当前中国教育人类学的十多个内容领域的研究现状和焦点议题进行了梳理与评论。最近三十多年的中国教育人类学的学科发展与中国的社会和文化转型密切相关。在经历了研究的“人类学化”之后，历史与反思性的研究逐步增多，这表明中国教育人类学正在迈向专业化、学术化的发展阶段。为了避免重复研究，研究的问题意识应该加强，尤其是要把研究论题与当前社会文化转型中的重大教育关切联系起来，并从其他相关学科吸取学养，以提升教育人类学的研究品质。
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