田宝，首都师范大学心理学院副教授，首都师范大学心理学院员工帮助计划（EAP）研究中心主任。
社会职务：
中国残疾人康复协会心理康复专业委员会副主任、中国心理学会决策心理学专业委员会委员、中国社会心理学会应用心理学专业委员会委员，中国智力和发展性残疾分级、评估和康复（运动）重点实验室专家委员。《中国康复理论与实践》、《中国听力康复》杂志编委。
研究方向：
致力于心理学在社会各类组织中的应用。具体领域有：康复心理学（Rehabilitation Psychology，RP）、人际沟通分析学（Transactional Analysis，简称TA）、员工帮助计划（Employee Assistant Program，简称EAP）、人力资源管理（Human Resources Management，简称HRM）、运动心理学（Sport Psychology, SP）等应用领域。
出版著作、译著11部
代表性的有：《人间无游戏》、《今日TA：人际沟通分析学新论》（世界图书出版公司，2017）；《人际沟通分析学》（首都师范大学出版社，2014）；《天生赢家》（清华大学出版社，2013）等。发表核心期刊文章30多篇。
在“康复心理学”领域。经国务院批准，在国务院办公厅直接领导下【见国务院办公厅文件国办发（2004）73号】，2004年由国家统计局、民政部、卫生部和中国残联等16个部委组成第二次全国残疾人抽样调查领导小组。田宝博士受聘为第二次全国残疾人抽样调查智力残疾标准专家组组长。2004年4月召集北京师范大学心理学院、中南大学湘雅医学院、北京妇幼保健院等单位，开始主持制定我国智力残疾标准，2005年11月通过专家论证。2006年4月该标准用于全国第二次残疾人抽样调查，在全国31个省、自治区、直辖市抽取**人，筛查并鉴定智力残疾人数为10844人，从而推算出我国智力残疾人数为554万人，占残疾人口总数的6.68%。2011年，由田宝博士主持制定的《智力残疾标准》获颁国家标准，成为我国智力残疾评定的唯一国家标准，也是目前我国心理学界的唯一国家标准，是我国残疾人事业科学发展的重大成果（程凯，2011）。2013年，田宝博士主持的《智力残疾评定实施手册》是我国评定智力残疾的唯一标准化操作手册。2016年，主持修订的《我国智力残疾评定工具的使用方法》由华夏出版社出版。至此，《中国智力残疾评定国家标准》、《中国智力残疾评定实施手册》和《中国智力残疾评定工具》三项智力残疾评定研究成果历经12年全部完成。
智力残疾评定的三项成果界定了符合中国实际情况的、与WHO和世界卫生组织的相关标准接轨的智力残疾概念、开发并确定了智力残疾的评级标准和相关的智力残疾评估工具，并对智力残疾的发生原因进行大数据分析，构建了基于ICF框架下的智力残疾康复体系。解决了我国长期以来智力残疾评定缺乏理论依据和标准化的问题，为全国568万（2017年数据）智力残疾人的认证提供了科学的工具，为我国全面建成小康社会、构建和谐社会做出了贡献。
在“人际沟通分析学”领域。2007年起，紧密结合社会需求，在国内心理系第一个目前也是唯一设立“人际沟通分析学”研究生培养方向，讲授人际沟通分析学本科生、硕士生和博士研究生课程。在国内第一个获得过程沟通模型培训师的国际认证。开发了“驱力测评”“禁止信息”“心理地位”“安抚模式”“自我状态测评”“功能流畅性”“人生脚本”等多种在企业中实用的心理测评工具，己经服务于社会各行各业，取得了非常好的社会效益。2016年4月，获得“过程沟通模型培训师”国际认证，使“人际沟通分析学”这一应用心理学科与国际接轨。目前，致力于人际沟通分析学在咨询与治疗、教育与培训、组织与发展等领域的应用。
在“人力资源管理”领域。2009年，田宝博士主持研制了我国第一套“保安员心理测评系统”并通过专家验收，当年测评10万保安员，为60年国庆大典的顺利进行做出了贡献。由此为开端，北京市公安局内保局规定保安员必需经过本系统的心理测评才能持证上岗。8年来，测评100多万人次。为北京成为首善之区、为北京市民安居乐业、维护社会稳定做出了一定的贡献。
2014年-2015年，承担中行某分行企业变革项目：“人工效率分析与定岗定编建议”，根据项目研究结果合理配置该行人力资源，助力该行跃升为A级行，实现利润大幅提升。
从2004年开始，根据各类组织的培训需求开发的“压力管理与情绪调控”“有机团队建设”“管理情商，保持最佳状态”“高效时间管理”“摆脱心理游戏，建立人际亲密”“组织心理分析”“亲子关系建设技能”等培训产品，被大多数中国100强企业和一部分世界500强在华企业采用，用于维护员工的健康、高效与幸福。
在“员工帮助计划”领域。主持完成企业委托多项EAP项目。例如，2009年始，参与长达五年的朝阳区中小学教师“自我发现之旅”教师心理技能建设项目；自2012年起，为北京市海淀区培英小学连续五年实施“教师帮助计划项目（TAP）”。2016年起，接受中国航天九院王巍院士的邀请，为十三所全体员工提供心理咨询和心理培训等员工关爱项目服务，取得了非常好的社会效益。等等。
在“运动心理学”领域。2003年-2013年，运动心理学是首师大心理系的本科生选修课，学生们在课堂上学到了“催眠术”“冥想”“生物反馈”“视觉化”“EMDR”等实用的心理调节技术。在理论上，发现了智力残疾运动员成就目标的四因素结构，运动可能自我是预测运动能力的可靠指标。考察并检验了认知训练、放松训练、学习技能训练等策略对考试成绩的影响，为理解高强度情境下人类的行为表现提供了新的证据。