王光明 教授 博士生导师

1991年7月，毕业于天津师范大学数学专业，获理学学士学位

1994年7月，毕业于天津师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位

2005年7月，毕业于南京师范大学课程与教学论专业，获教育学博士学位

2008年9月至2010年8月，北京师范大学数学科学学院做博士后研究

2013年8月，加拿大萨斯喀彻温大学、多伦多大学短期访问、学习

2016年9月，美国密歇根大学、哥伦比亚大学短期访问、学习



从事专业及研究方向：

数学教育、教师教育、课程与教学论



科研成果：

（一）承担主要课题：

1.《数学教学效率论》，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题青年专项

2.《基础教育高效教学行为研究》，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题

3.《基于“学思结合、知行统一”的教师专业文化认同研究》，天津市2012年度哲学社会科学重点课题

4.《高中生高效学习的心理特征研究》，2013年度教育部人文社会科学一般项目

5.《立德树人背景下中学生学科核心素养测评——以语数外为例》，天津市2016年度哲学社会科学规划重点课题

6.《促进义务教育优质均衡发展的天津市教师流动机制研究》，天津市教育科学规划“十三五”重点课题

7.《教师核心素养和能力建设研究》，2017年度国家社会科学基金教育学重点招标课题

（二）近年发表的主要论文:

[1]Characteristicsof Efficiency of MathematicalInstructional Behavior. Journal of Mathematics Education

[2]A New Approach for Generating the TX Hierarchyas well as Its Integrable Couplings. Abstract and Applied Analysis

[3]Some Reduction and Exact Solutions of aHigher-Dimensional Equation. Abstract and Applied Analysis

[4]融入信息技术的数学教学设计评价标准.中国电化教育

[5]“探索世界”范式及其对数学教育的启示.课程·教材·教法

[6]基于NVivo10质性分析的高效数学学习心理结构模型.心理与行为研究

[7]英国初中数学教学书的特点——以《数学链接》为例.教育理论与实践

[8]建立中学数学英才教育的数学课程系统.课程·教材·教法

[9]加拿大教师资格认证与教师评级制度及其启示.教育科学

[10]萨斯喀彻温大学的综合规划及其对中国高校的启示.江苏高教

[11]加拿大知名大学校长培训项目简介.国家教育行政学院学报

[12]高中生数学学习非智力特征调查问卷的编制.数学教育学报

[13]国际教育学研究发展趋势.当代教育与文化

[14]培养数据意识：大数据时代的教育新使命.中国教育报

[15]芬兰独特而平稳的教育改革及启示.天津师范大学学报(社会科学版)

[16]高中生数学学习策略调查问卷的编制.数学教育学报

[17]高中生高效率数学学习的智力特征研究.教育科学研究

[18]高中生数学元认知水平调查问卷的设计与编制.心理与行为研究

[19]高中生数学素养的操作定义.课程·教材·教法

[20]高效率数学学习高中生的元认知特征及其教学意义.教育科学研究

[21]初中生数学学习策略调查问卷的设计与编制.数学教育学报

[22]小学数学教材中分数意义的呈现:历史顺序与“超回归”倒序的统一.课程·教材·教法

[23]核心素养视角下的跨学科能力测评研究.中国教育学刊

[24]教师交流轮岗政策研究——以天津市义务教育为例.天津师范大学学报(社会科学版)

[25]教师教育本硕一体化培养模式的探索与成效——以天津师范大学“3+1+2”模式为例.学位与研究生教育

[26]教育实证研究中的p值使用:问题、思考与建议.教育科学研究

[27]发展教师核心素养和能力.中国社会科学报

[28]美国AP课程的回顾、现状与启示.课程·教材·教法

[29]教师核心能力的内涵、构成要素及其培养.教育科学

[30]改革开放40年来我国中小学教师政策的发展历程及特点分析.课程·教材·教法

[31]教师核心素养和能力的结构体系及发展建议.中国教育学刊

[32]]教师核心素养和能力结构体系再探.中国教育科学

（三）出版的主要教材、译著：

1.《数学教育研究方法与论文写作》，北京师范大学出版社

2.《新版课程标准解析与教学指导 小学数学》，北京师范大学出版社

3.《小学数学教学设计》，教育科学出版社

4.《新理念数学教学技能训练》，北京大学出版社

5.《综合实践活动设计案例》，高等教育出版社

6.《促进数学教师专业发展的数学教学效率研究》，北京师范大学出版社



其它：

教育部教育学类教学指导委员会委员（2018-2022）

教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员（2019—2022）

《ResearchJournal of Mathematics and Technology》编委

《Journalof Mathematics Education》编委

2013年，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”

2017年，入选天津市高校“学科领军人才培养计划”

2017年，统筹研制的《2015年天津市基础教育发展报告（蓝皮书）》获得天津市领导批示

2017年，《关于提升天津教师影响力、讲好天津教育故事的建议》入选天津市委办公厅主办的《每日要情》，获得天津市领导批示

参与教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》的研制

参与2018年国家高考数学学科考试标准研制

参与天津市委、市政府落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施意见的起草



主讲课程：

本科课程：《中学数学教学设计》《中学数学教学反思与综合技能训练》

硕士生课程：《数学教学研究案例与成果表述》《数学教育前沿问题》

博士生课程：《数学课程与教学论专题研究》《学科课程与教学理论专题研究》



获奖情况：

1.《开展数学教学效率课题研究，促进中学数学教师专业发展》，2014年获得首届国家基础教育教学成果二等奖，天津市教学成果一等奖。

2.《中小学数学教师“五高”培训模式的探索与实践》，2018年获得第二届国家基础教育教学成果二等奖，天津市教学成果一等奖。

3.《“3+1+2”教师教育本硕一体化培养模式的建构与实践》，2018年获得全国教育专业学位教学成果特等奖。

4.《“3+1+2”教师教育本硕一体化培养模式》，2018年获得第八届高等教育天津市级教学成果一等奖

5.《高中生数学素养的操作定义》（论文），2018年获得天津市第十五届社会科学优秀成果二等奖。

6.《基础教育高效率教学行为研究》，2014年获得天津市第三届教育科学研究优秀成果一等奖。

7.《数学教育研究方法与论文写作》（专著），2013年，天津市第十三届社会科学优秀成果三等奖。

8.2018年获得天津市有突出贡献专家

9.2017年获得天津青年创新创业创优先进集体（负责人）

10.2015年获得天津市五一劳动奖章

11.2014年获得天津市市级教工先锋岗

12.2014年获得天津市级教学团队“教师教育教学团队”（负责人）

常用邮箱:

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