吴立宝 副教授

2002年7月，毕业于西华师范大学课程与教学论专业获教育学硕士学位

2014年7月，毕业于北京师范大学课程与教学论专业获教育学博士学位

从事专业及研究方向：数学教育、教师教育

近年主持重点研究项目：

1.四川农村中小学教师继续教育现状调查与对策研究（四川省哲学社会科学重点研究基地项目）

2提高农村中小学数学教师教学技能的研究（四川省哲学社会科学重点研究基地项目）

3.国家哲社重大委托项目的子项目——中澳、中美数学教材比较研究

近年发表论文：

1初中数学教科书习题国际比较研究[J].课程·教材·教法，2014，34（2）:112-117.

2中学数学教材的分析策略[J].中国教育学刊，2014，（1）：60-64.

3初中数学课程内容分布的国际比较研究[J].教育学报，2013，9（2）：29-36.

4中美初中数学课程的比较研究[J].比较教育研究，2015，37（2）：96-101.

5课改十年小学数学课堂教学变化的研究[J].中国电化教育，2012，（7）：111-114，128.

6美国IM数学教科书编排结构特点及启示[J].外国中小学教育，2013（8）：60-64+34（人大复印全文转载)

7法国FM数学教科书编排结构特点及其启示[J].中学数学教学参考，2014，（5）：63-66.

8数学教科书例题功能的分析[J].数学通报，2013，52（3）：18-20，23.（人大复印全文转载)

9钻研数学教材的几个视角[J].中学数学教学参考（高中版），2013，（4）：2-4，8.（人大复印全文转载)

10中美教科书习题比较研究[J].数学教育学报，2014，23（5）:56-59.

11数学教材习题“七功能”[J].教学与管理，2014（11）：66-68.

12例谈中学数学教材例题的功能[J].教学与管理，2013，（2）：53-55

13小学数学教科书使用情况学生问卷调查分析[J].教育测量与评价（理论版），2013，（3）：27-33.

14论生命高素养教育的五个基本特征[J].天津教育，2014（13-14）：79-80.

15一道2012年大学自主招生考试概率问题分析[J].数学通报，2012，51（7）：44-46,48

16天津市小学数学教师专业发展现状调查研究[J].继续教育研究，2012，（8）：83-85.

17基于数学课程标准的小学数学教材调查分析[J].内江师范学院学报，2012，26（12）：119-122.

18当前韩国数学课堂教学特点及其启示[J].数学教育学报，2012，21（6）：70-73.

19生命高素养教育的内涵解析[J].教学与管理，2015（2）:18-20.

20初中数学教材难易程度的国际比较研究[J].数学教育学报，2015，24（3）

21根13的研究性学习[J].中学数学教学参考（初中版），2013，（4）:67-69.

22中澳数学教科书的习题比较研究[J].数学教育学报，2013，22（2）：58-61.

23 2012年大学自主招生考试一道平面几何题分析[J].中国数学教育（高中版），2013，（5）：36-38.

24引导学生积极思考的六个触发点[J].中学数学教学参考（初中版），2013，（9）：15-17.

25澳大利亚初中Heinemann数学教科书编排结构特点及启示[J].数学教育学报，2013，22（5）：21-26.

26中澳数学教科书的例题比较研究[J].内江师范学院学报，2013，27（12）：18-21.

27教师继续教育的特征[J].继续教育研究，2010，（2）：18-20.

28教师继续教育中应当树立的几种意识[J].继续教育研究，2010，（4）：27-29.

29自主学习——教师继续教育的有效途径[J].继续教育研究，2010，（5）：47-49.

30西部地区义务教育资源配置情况问卷调查分析[J].继续教育研究，2010，（6）：142-144.

31教师继续教育的有效性探索[J].继续教育研究，2010，（8）：4-7.

32西部中小学教师继续教育现状调查与分析[J].继续教育研究，2010，（9）：4-6.

33论影响直觉思维的因素[J].高等理科教育，2011，（2）：29-32.

34四川民族地区小学数学教师继续教育情况调查[J].继续教育研究，2011，（6）：101-103.

35高师初等数学研究性教学的“四点一心”模式[J].教育探索.2009，（3）：55-56.

36更新培训内容创新培训模式 提高培训质量—关于四川省初中数学省级骨干教师第一期培训的实践与反思[J].继续教育研究，2009，（7）：61-62.

37一种基于笔交互的教学软件框架及其应用[J].中国电化教育.2009，（1）：108—111.

38关于数学直觉思维能力的培养[J].教学与管理,2009，（5）：130-131.

代表著作：

小学数学教学研究与案例[M].成都：四川大学出版社，2014年7月

获奖：

1. 《地方高师院校数学教育人才培养模式改革研究》获四川省第七届高等教育教学成果三等奖

2. “钻研数学教材的几个视角”被评为学校第六届科研成果奖人文社会科学二等奖
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