045116|心理健康教育专业硕士研究生指导教师
姓名 唐本钰 性别 男
民族 汉族 出生年月 1967-3
学历|学位 研究生|博士 专业技术职务 副教授
行政职务
联系电话 ** 移动电话 **
邮箱 @qq.com
通讯地址|邮编 山东省济南市南辛庄西路336号|250022
招生方向(领域) 心理健康教育
研究领域、学习工作经历、学术兼职等情况 博士，副教授。主要研究方向为社会心理、人格心理、心理健康教育。在《心理学探新》、《心理与行为研究》、《中国特殊教育》、《中国成人教育》、《山东高等教育》、《当代教育科学》、International Union of Psychological Science等国内外学术期刊发表心理学、教育学论文20余篇，专著和参编学术著作5部、高校教材3部。获得省级以上教学、科研奖励4项。主持和参与科研、教研课题18项，其中省级以上课题5项。主持和参与课程建设项目9项，其中省级以上课程建设项目3项。指导“SRT”、“创青春”、“挑战杯”等学生科研、创业项目12项，其中国家级大学生创新创业训练计划项目1项。主讲硕士研究生课程1门，本科专业课程4门。

代表性科研成果及奖励：
（包括项目、鉴定、论文、专著、专利等) 主要学术论文和著作：
价值生成论与道德教育[M]. 中国海洋大学出版社，2014.3
大学精神的道德本性及其对大学文化建设的约束[J]. 山东高等教育，2016.1
大学生职业价值观、择业焦虑与择业效能感的关系[J]. 中国健康心理学杂志，2015.10
大学生一般生存图式与心理弹性的关系[J]. 中国特殊教育，2012.5
道德价值内化的条件及其道德教育意义探析[J]. 当代教育科学，2011. 3
社会支持与应对方式在缓解大学生就业压力中的作用[J]. 中国特殊教育，2010.12
价值生成论纲[J]. 东岳论丛，2010.5
以审美体验提升大学生的道德境界[J]. 中国成人教育，2010.5
高中生学习自主性及主观幸福感的特点[J]. 山东师范大学学报，2009.1
统一高考框架内减缓“应试化”倾向的策略[J]. 当代教育科学，2008.4
新旧课程条件下高一学生自主学习水平及主观幸福感的研究[J]. 课程•教材•教法，2007.5
生态人格培育与道德教育价值定位[J]. 山东师范大学学报，2005.7
自我理论及其对教育的启示[J]. 心理学探新，2005.6
个体早期情绪唤起与自我决定及主观活力的关系[J]. 心理与行为研究，2005.6
全球化时代道德教育的新视野[J]. 当代教育科学，2005.4
论生态理性[J]. 济南大学学报，2004.5
The relationship of social support to the internalization of academic motivation[J]. International Union of Psychological Science，2004.8
The relationship of emotions aroused by external regulation to self-determination and subjective vitality[J]. International Union of Psychological Science，2004.10
主要科研项目：
基于社会空间理论的大学教学文化建设路径研究.全国教育科学“十三五”规划课题，2019～2023
基于“生涯建构理论”的大学教学文化空间构建研究 . 山东省社会科学规划研究项目，2018～2021
道德价值生成的心理与文化机制研究. 山东省社会科学规划研究项目，2008～2010
鲁台文化交流合作主题化与台湾中华文化认同推进研究.山东省涉台委托调研课题, 2017～2018
当前中学生道德价值观的特点与教育对策. 济南市社科规划项目，2005～2006
主体道德价值建构的生成论研究. 济南大学博士基金项目，2010～2013
道德价值内化的条件研究. 济南大学社科基金项目，2008～2010


教学及研究生培养情况 主要教学研究项目：
新旧课程条件下高中生自我调节学习水平及主观幸福感的对比研究. 全国教育科学规划教育部项目，2006～2010
大学生主体价值体系整合教育模式研究. 济南大学教研项目，2012～2015
基于大学生生存图式的高校价值教育模式研究. 济南大学高教研究项目，2010～2012
社会支持与应对方式在缓解大学生就业压力中的作用. 济南大学教研项目，2006～2008

备注