一、基本情况
步进，1972年12月出生，河北衡水人，副教授，教育学博士。江苏师范大学教育学院文科部主任。现任江苏省教育学会语文课程与教学论研究会理事，教育部“国培计划”小学、初中、高中语文骨干教师项目培训专家，江苏省特级教师研修项目培训专家。获2005年度徐州师范大学第三届青年教师教学优胜奖，2012、2014年度江苏师范大学“先进工作者”，2013年度江苏师范大学第六届教学优秀奖，多次评为学校教育实习“优秀指导教师”及本科生毕业设计（论文）“优秀指导教师”。
二、科研成果简介
主要从事课程与教学论（语文）、教师教育学研究。
主持江苏省教育科学“十二五”规划课题——中小学“学案教学”研究，江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目——基于“关键词研究”的语文教学知识论建构，江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题——“互联网+”背景下师范生阅读能力调查暨测评系统开发，参与教育部人文社科研究规划基金项目“中国30位语文教育家思想地图”、教育部国家级精品课程“中学语文教学设计”等多项课题。
近年来在《中国教育学刊》、《教育发展研究》、《外国中小学教育》、《上海教育科研》、《语文建设》等核心期刊发表论文20余篇。
代表著作：《基于学案教学的有效课堂》、《步进研读王森然<中学国文教学概要>》、《语文课堂教学反思》、《散文教学教什么》
代表论文：《中学语文教师课堂教学反思的类型》、《学案教学：内涵、程序与成效》、《语文教学设计及教案样式》
三、所在学位点
课程与教学论（语文）