档案学专业(120503)研究生培养方案

一、培养目标

人类社会信息化进程的日趋加快，使得信息逐步成为当代社会发展的重要支柱之一。作为原生信息资源的档案，既是人类的历史文化财富，也是经济建设不可缺少的重要资源。为了更好地组织和开展档案工作，充分发挥档案信息资源在社会发展与经济建设中的作用，培养高层次的档案管理人才，已成为档案事业中的一项重要任务。

档案学专业的培养目标是培养掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪手法，品德良好，敬业进取的全面发展，具有扎实档案学基本理论、基础知识和技能，对本学科发展中的前沿课题进行较深入研究并获得一定进展，满足社会需要的高层次专门人才。

1．硕士学位

档案学硕士学位获得者应掌握图书馆学的系统理论和基本技能，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作，学位论文应具有一定创新性或应用前景。

2．博士学位

博士学位获得者应系统掌握情报学的基本理论，具有宽广和坚实的基础，了解本学科的发展历史，现状和最新动态，能发现问题并独立解决问题。学位论文要求具有重要的学术意义或应用价值，并具有一定的创新性。论文在深度和广度两方面均需达到相应的要求。

二、培养方向

档案学是研究档案工作及其组织管理的一门科学。随着信息技术的发展，档案学与图书馆学、情报学等学科的联系越来越密切，在信息资源管理的范畴内，加强学科间的交叉、渗透已成为包括上述学科在内的信息管理科学发展的重要趋势。

本专业的研究方向有：

硕士点：档案学基础理论研究、经济与科技档案管理、档案信息资源开发利用、档案现代化管理、电子政务与档案管理等。

博士点：档案学基础理论与电子文件管理、企业档案管理、档案信息化建设、档案信息资源开发利用、政务信息资源管理等。

三、招生对象

1．硕士研究生：已获学士学位的在职人员；应届本科毕业生；国家承认学历的大专毕业生，毕业2年或2年以上，并达到本科毕业同等学历者，参加全国硕士研究生统一考核合格，再经面试合格者。

2．博士研究生：已获硕士学位的在职人员，应届硕士毕业生，经博士生入学考试，笔试和面试均合格者。

四、学习年限

硕士研究生：三年

博士研究生：三年

五、课程设置

课程建设直接关系到研究生基础知识的拓宽、科研能力的培养和学位论文的质量。本专业课程设置如下：

1．硕士阶段

（1）A类课程

英语4

科学社会主义理论与实践2

自然辩证法2

（2）B类课程

1205B0100 信息科学原理 3黄奇 孙建军

1205B0200 信息资源管理技术 3 苏新宁

（3）C类课程

120503C01 档案管理原理与方法 2 吴建华

120503C02 档案信息资源开发与利用 2 罗辉

120503C03 数字档案信息资源管理 2 颜祥林

(4)D类课程

120503D01 企业档案管理研究 2吴建华

120503D02 中外档案学文献选读 2李刚

120503D03 比较档案学2罗辉

120503D04 电子文件与电子档案管理研究 2 景红

120503D05 知识产权战略 2 颜祥林

120503D06 中外档案学史研究2李刚

120503D08 中国制度史研究2李刚

120503D09 政府出版物管理 2 李刚

120503D10 新媒体与数字阅读研究2李刚

120503D11 政务信息管理研究 2罗辉

2．博士阶段

当代马克思主义与西方学术思潮

外语（一外为英语，二外选修：其中一外为其它语种，二外必修英语）

120503X01 “图书情报与档案管理”前沿研究 3 全体导师

120503X02 档案学研究方法与学科范式3 吴建华

120503X04档案编研理论与方法 2 李刚

120503X05 电子文件管理专题研究3 景红

120503X06 中国档案职业状况分析 3 吴建华

六、培养方式

1．硕士生入学后1个月内进行师生双向互选，确定指导教师，制定培养计划，由导师负责全部培养工作。

2．博士生招生录取时明确导师，由导师负责成立指导小组，制定培养计划，由博士生导师和指导小组负责全部培养工作。

培养中应关心学生思想品德的成长，注重理论知识教育，强调外语能力和计算机技能的提高，重视信息资源开发利用实践，鼓励多写论文，提高科学研究能力。

七、考核方式

1．公共课及基础课以笔试考核为主，由有关教研室负责考核工作。

2．专业课除笔试考核外，还要求写专题综述报告，以了解学生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

3．中期考核

为保证学生的培养质量，在入学后的第三学期两个月内进行中期考核。在教研室组织下，组成有导师参加的研究生中期考核小组对研究生的思想品德情况，研究能力培养情况等进行全面考核。考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定成绩，确定能否继续研究生阶段的学习，对考核不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。

八、学位论文

撰写学位论文是研究生培养工作的重要环节。学生应在导师指导下，认真选定论文课题，选题应力求在理论和实践上对社会发展、经济建设或本学科的发展有一定意义，论文题目确定后，应在相关教研室组织开题报告，由有关专家评定课题的可行性，并在导师指导下制定论文完成的进度表。

完成的论文应对研究课题有新的见解或突破，表现论文作者有坚实的理论基础和专门知识，有独立从事科研工作的能力。对要通过计算机实现算法的论文，必须有正确的运行结果。

博士生在完成论文过程中，应定期作阶段性报告。入学一学期完成培养计划的制定，开题报告至少在答辩前一年进行，预答辩与正式答辩的时间间隔至少一个月。

九、学位论文检测与匿名评审

学位论文检测与匿名评审是提高研究生质量、规范研究生培养的主要手段。

1．学位论文检测在研究生院组织下统一进行。根据论文检测重复率R的数值，分别做如下处理：

（1）R＜5%，可直接参加论文答辩；

（2）5%≤R＜15%，论文需修改，直至满足R＜5%的条件，方可参加论文答辩；

（3）R≥15%，经系学位委员会讨论，推迟半年答辩。

2．学位论文匿名评审由系统一组织。为保证匿名评审有序进行，凡在当年5月底前需进行论文答辩的研究生，均需在该年度4月10日前将定稿的论文文本交到系研究生秘书处。

匿名评审的专家、学者由系统一确定。

匿名评审的结果如出现“不合格”或分数在60分以下，经系学位委员会讨论，该研究生推迟半年答辩。

十、答辩和学位授予

正确执行论文评阅和答辩程序，也是保证研究生培养质量的重要组成部分，应严格按照《南京大学硕士、博士生学位授予工作细则》第五章和第六章的有关规定执行。

硕士学位申请者在论文答辩前至少应有1篇学术论文已在正式发行的学术刊物上发表，如到答辩时尚未完成，可在一年内补足。

申请博士论文者应在在核心期刊上发表学术论文3篇。如在答辩时尚未完成量化指标，可在一年内补足。

十一、质量监测

1．硕士研究生学分达到32或32以上；

2．通过研究生外语学位考试；

3．建立研究生个人教学档案，掌握学生学习情况；

4．全面实行中期考核、论文检测与匿名评审；

5．在校期间硕士有1篇以上论文在学术期刊上发表，博士有3篇以上论文在核心期刊上发表；

6．学位论文答辩通过；

7．毕业后不定期的追踪调查，用人单位反映良好；

8．了解对在校期间的培养工作意见，改进研究生培养工作。