高等教育学专业(040106)硕士研究生培养方案
（2012年6月）
一、专业概况
高等教育学是教育研究院最早招生的硕士生研究生专业，1993年获硕士学位授予权，2006年获得博士学位授予权。近三十年来，本着“理论与实践结合”、“历史与逻辑统一”和“借鉴与创造并重”的原则，加强学科建设，坚持以高等教育理论研究和应用对策研究推动和促进研究生教育，逐步形成了自己的研究特色和学术影响。研究生培养注重基础理论和综合素质的提高，强调实践能力和创新能力的培养。
研究生导师有龚放教授、王运来教授、余秀兰教授和张大良教授等。
授予学位：教育学硕士。
二、培养目标
本专业主要面向高等学校及教育管理和研究机构，培养从事高等教育管理工作及从事高等教育研究和有关教学工作的人才。
三、研究方向
1．高等教育原理
2．高等教育管理
3．高等教育与社会
4．高等院校改革与发展
四、招生对象
1．学历教育：招收具有本科学历的高校毕业生以及有一定实践经验的优秀大专毕业生。
2．非学历教育：主要招收在高等学校和有关教育管理和研究机构从事管理工作和相关教学、研究工作的人员。入学考试由学校根据国家有关规定组织进行；考试科目一般需包括教育学、管理学领域的两门专业课程。
五、学习年限
l．学历教育：学制三年。
2．非学历教育：课程学习时间一般为两年，折合全脱产学习时间不少于一年。
六、课程设置
本专业准予毕业并获得硕士学位一般需修满32学分，非本学科及同等学力者为36学分。其中，A类课程即公共基础课8学分；B类课程即教育学学位课程6学分；C类课程即专业必修课程8学分；D类课程即选修课程10-14学分，其中，3-5学分须为跨一级学科选修课程。
A类：
中国特色社会主义理论与实践 （2学分）
马克思主义原著选读 （2学分）
英语 （4学分）
B类：
教育学导论 （2学分）
高等教育管理（2学分）
教育研究方法概论（2学分）
C类：
高等教育原理 （2学分）
高等教育史 （2学分）
教育科学的定量研究（2学分）
教育研究的质性方法 （2学分）
D类：
*教育社会学 （2学分）
*教育政策理论基础 （2学分）
教育统计学原理（2学分）
中外教育名家述评 （2学分）
大学组织与文化 （2学分）
注：带“*”者为指定选修课；也可选修本院教育经济与管理、课程与教学论、教育技术学等专业或其他院系的相关课程。
七、培养方式
1．教师集体培养和导师制相结合，集体制定培养方案和承担课程教学；论文阶段由专门的导师指导。实行学生和导师互选制，时间一般定于第一学期末。
2．课程学习和科研实践相结合，要求研究生都要参加有关课题的研究工作，并在正式学术刊物上发表研究论文。
3．专业课教学采用教师讲授、课堂讨论和学生自学相结合的方式。
八、考核方式
平时考核、书面考试与课程论文考核结合，部分课程的考核以书面考试为主；部分课程的考核以课程论文为主。
在第三学期末对研究生进行中期考核，合格后方可进入论文阶段。
九、学位论文
研究生在第四学期中期以前进行学位论文开题报告。在第六学期的4月20日提交定稿论文送审。
学位论文必须独立完成，字数一般不少于3万字。
十、答辩和学位授予
学生在修完规定的学分并在考核合格和独立完成学位论文后，方可申请进行论文答辩。本专业实行学位论文的预答辩制度（正式答辩前3个月）。在预答辩合格或通过修改合格后可申请正式答辩。对学委论文实行“双盲”评审，合格者方可参加答辩。通过论文答辩并在规定级别期刊上独自发表至少一篇论文者可获得硕士学位。
答辩后根据答辩委员提出的合理的意见，进行修改，并由导师签字认可后，提交学位管理部门。
十一、参考书目
1．顾明远、潘懋远主编：《国际教育理念》，海南出版社，2003年。
2．[德]沃尔夫冈·布列钦卡著：《教育科学的基本概念：分析、批判和建议》，华东师范大学出版社，2001年。
3．[美]约翰·S·布鲁贝克著：《高等教育哲学》，浙江教育出版社，1982年。
4．[英] 约翰·亨利·纽曼著：《大学的理想》，浙江教育出版社，2001年。
5．[西]奥尔特加·加塞特著：《大学的使命》，浙江教育出版社，2001年。
6．[美]克拉克·克尔著：《大学的功用》，江西教育出版社，1993年。
7．[英]阿什比著：《科技发达时代的大学教育》，人民教育出版社，1983年。
8．[美] 伯顿·克拉克著：《高等教育新论——多学科的研究》，浙江教育出版社，1989年。
9．罗伯特·G·欧文斯著：《教育组织行为学》，华东师范大学出版社，2001年。
10．陈学飞主编：《美国、德国、法国、日本当代高等教育思想研究》，上海教育出版社，1998年。
11．[法]卢梭著：《爱弥尔》，人民教育出版社，2001年。
12．[捷克]夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社，1999年。
13．[德]赫尔巴特著：《普通教育学：教育学讲授纲要》，浙江教育出版社，2002年。
14．[英]洛克著：《教育漫话》，河北人民出版社，1998年。
15．[美]杜威著：《民主主义与教育》，人民教育出版社，1998年。
16．华东师大、浙江大学教育系主编：《中国古代教育论著选》，人民教育出版社，2000年。
17．陈学恂主编：《中国近代教育文选》，人民教育出版社，2001年。
18．华东师大、浙江大学教育系主编：《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，2001年。
19．任仲印主编：《西方近代教育论著选》，人民教育出版社，2001年版。
20．王承绪、赵祥麟编译：《西方现代教育论著选》，人民教育出版社，2001年。
21．章开沅、余子侠主编：《中国著名大学校长书系》（10卷），山东教育出版社， 2004年。
22．北大高等教育文库：《大学之道丛书》，北京大学出版社，2005年。
23．[法]玛丽·杜里-柏拉、阿涅斯·冯·让丹著：《学校社会学》，华东师范大学出版社，2001年。
24．[英]戴维·布莱克莱吉、巴里·亨特著：《当代教育社会学流派——对教育的社会学解释》。春秋出版社，1989年。
25．张人杰主编：《国外教育社会学基本文选》，华东师范大学出版社，1989年。
26．厉以贤主编：《西方教育社会学文集》，台湾五南图书出版社，1992年。
27．StephenJ. Ball(ed).2000.Sociology of Education: Major Themes.
