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南京大学2012硕士培养方案-人文地理学

南京大学 免费考研网/2013-12-04

人文地理学专业研究生培养方案

(专业代码:070502)

一、培养目标

培养面向21世纪,又红又专,德才兼备的城市与区域规划和研究方面的高级专业人才。

(一)硕士阶段:

1.坚持四项基本原则,拥护“十五大”制定的路线、方针、政策,树立在邓小平理论指导下,热爱祖国,热爱中华民族,热爱学校,建设祖国,献身科学的思想;

2.具有高尚的职业道德,崇高的敬业精神,坚持真理的科学态度,谦逊团结的协作作风;

3.具备坚实的地理学、规划学的专业基础和较高的外语水平,较为广博的经济学、社会学、管理学、建筑与工程技术学知识,掌握综合分析与区域分析的能力和运用遥感和GIS技术的技能,从事城市与区域及相关领域的规划、设计、管理和研究等方面工作的复合性专业人才。

(二)博士阶段:

1.坚持四项基本原则,拥护党的“十五大”制定的路线、方针、政策,在邓小平理论的指导下,树立热爱祖国,热爱人民,热爱学校建设祖国,献身科学的思想;

2.具有高尚的职业道德,崇高的敬业精神,坚持真理的科学态度,谦逊团结的协作作风;

3.具有坚实的地理学、规划学的专业基础,掌握一门以上外语,广博的经济学、社会学、管理学及城市科学和区域科学知识,熟练地运用遥感和GIS技术的技能,掌握综合分析与区域分析的能力,从事城市与区域研究和规划方面的高级人才。

二、研究方向

(一)硕士阶段:

1.城市地理与城市研究

2.经济地理与区域发展

3.旅游资源规划与管理

4.土地利用与规划

5.人文地理学研究方法

(二)博士阶段:

1.城市发展与规划

2.文化与景观地理学

3.资源环境与可持续发展

三、招生对象

(一)硕士阶段:

1.专业相同和相近的大学本科毕业生;

2.从事相同和相近专业工作的具有多年实践工作经验的同等学力人员。

(二)博士阶段:

1.专业相同和相近的硕士生;

2.从事相同和相近专业工作,具有多年实践工作经验的同等学力人员。

四、学习年限

一般为三年

五、课程设置

(一)硕士阶段

课程名称

任课老师

授课时间

学分数

A类

科学社会主义理论与实践

2学分

自然辩证法

2学分

硕士英语

4学分

B类

自然地理学基本问题

张振克等

2学分

人文地理基本问题

张 捷 章锦河

2学分

地理信息系统

李满春

2学分

海洋地质学进展

王 颖 刘绍文

张永战

2学分

C类

人文地理学研究方法

徐建刚

2学分

旅游与闲暇地理学研究

张 捷 江 昼

2学分

规划理论与实践

张京祥

2学分

旅游规划理论与实践

任黎秀

2学分

土地经济学

黄贤金 陈志刚

2学分

D类

经济地理

徐逸伦 罗小龙

1学分

城市地理学进展

黄春晓

1学分

城市发展战略与公共政策研究

罗震东 罗小龙

2学分

城市与区域经济学进展

甄 峰

2学分

城市与区域发展理论

王红扬

2学分

旅游市场与营销研究

姜洪涛

2学分

旅游资源研究

赵宁曦

2学分

旅游调查与研究

吴小根 汪 侠

2学分

旅游景观研究

张兆干 张 洪

2学分

区域旅游环境影响研究

章锦河 汪 侠

2学分

旅游经济研究

张 捷 刘泽华

2学分

旅游心理研究

赵宁曦

2学分

土地管理基本问题

周寅康

2学分

土地评价与规划原理

周生路

2学分

土地管理与房地产开发

濮励杰 朱 明

2学分

(A类课须全选,B类课不少于6个学分,C类课不少于6个学分,总学分不少于32,同等学力者和跨专业考生需加选三门本专业本科段专业主干课)

(二)博士阶段

1.博士英语

2.中国马克思主义与当代

3.自然地理学进展

4.人文地理学进展

5.地图学与地理信息系统进展

六、培养方式

(一)硕士阶段

1.课堂讲授;

2.课堂讨论;

3.参加科研生产实践。

(二)博士阶段

1.专题讲座;

2.讨论班;

3.自学辅导;

4.参加科研与生产实践。

七、考核方式

(一)硕士阶段

1.课程考核笔试、口试、读书报告、课程作业等多种形式;

2.中期考核在第三学期对研究生进行中期考核,重点考核研究生的专业基础理论,外语水平,分析问题和解决问题的能力,对学科前沿和动态的了解,综合素养等,并据其成绩分别向提前攻博、进入硕士论文阶段和终止研究生学习三个方向分流。

(二)博士阶段

1.课程考核笔试、口试、读书报告;

2.外语考核笔试、口试。

八、学位论文

(-)硕士阶段

1.论文选题:以国内重点的理论与实践问题为中心,并结合研究实践选题;

2.严格开题报告制度

3.加强论文写作过程中的检查监督,按规定撰写学术论文发表;

4.论文规范化教育(包括引用出处,参考文献资料)。

(二)博士阶段

1.论文选题:以当前国际前沿理论和国内重大的理论与实践问题为中心,以学科前沿和先进性为目标,结合研究实践选题;

2.严格开题报告制度;

3.加强论文写作过程中的检查督促,按规定撰写学术论文发表;发挥博士生指导小组的作用;

4.论文规范化教育(包括引用出处,参考文献资料)。

九、答辩与学位授予

严格论文评阅和答辩程序,选择和组织好论文评阅人和答辩委员,按学校规定做好论文答辩和学位授予工作。

十、质量监测

(一)硕士阶段

1.全面实行中期考核,规范中期考核的要求;

2.建立定期的导师与研究生碰头制度,了解研究生学习状况和学习中问题,检查学术论文写作状况等;

3.试行学位授予量化指标,建立研究生个人教学档案;

4.加强和已毕业研究生的联系,了解研究生对教学及其他方面的反映。

(二) 博士阶段

1.建立定期的导师与研究生碰头制度,了解研究生学习状况和学习中问题,检查学术论文写作状况等;

2.试行学位授予量化指标,建立研究生个人教学档案;

3.加强和已毕业研究生的联系,了解研究生对教学及其他方面的要求和反映。

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