人文地理学专业（070502）研究生培养方案
一、培养目标
培养面向21世纪，又红又专，德才兼备的城市与区域规划和研究方面的高级专业人才。
（一）硕士阶段：
1．坚持四项基本原则，拥护“十五大”制定的路线、方针、政策，树立在邓小平理论指导下，热爱祖国，热爱中华民族，热爱学校，建设祖国，献身科学的思想；
2．具有高尚的职业道德，崇高的敬业精神，坚持真理的科学态度，谦逊团结的协作作风；
3．具备坚实的地理学、规划学的专业基础和较高的外语水平，较为广博的经济学、社会学、管理学、建筑与工程技术学知识，掌握综合分析与区域分析的能力和运用遥感和GIS技术的技能，从事城市与区域及相关领域的规划、设计、管理和研究等方面工作的复合性专业人才。
（二）博士阶段：
1．坚持四项基本原则，拥护党的“十五大”制定的路线、方针、政策，在邓小平理论的指导下，树立热爱祖国，热爱人民，热爱学校建设祖国，献身科学的思想；
2．具有高尚的职业道德，崇高的敬业精神，坚持真理的科学态度，谦逊团结的协作作风；
3．具有坚实的地理学、规划学的专业基础，掌握一门以上外语，广博的经济学、社会学、管理学及城市科学和区域科学知识，熟练地运用遥感和GIS技术的技能，掌握综合分析与区域分析的能力，从事城市与区域研究和规划方面的高级人才。
二、研究方向
（一）硕士阶段：
1．城市发展、规划、设计、管理和研究
2．区域开发、规划、管理和研究
3．区域经济地理
（二）博士阶段：
1．城市发展与规划
2．区域研究与规划
3．区域经济地理
三、招生对象
（一）硕士阶段：
1．专业相同和相近的大学本科毕业生；
2．从事相同和相近专业工作的具有多年实践工作经验的同等学力人员。
（二）博士阶段：
1．专业相同和相近的硕士生；
2．从事相同和相近专业工作，具有多年实践工作经验的同等学力人员。
四、学习年限
硕士研究生一般为两年半,博士研究生基本学制三年.
五、课程设置
（－）硕士阶段
A类：
1．科学社会主义理论与实践 秋 2学分
2．自然辩证法春 2学分
3．硕士英语秋 4学分
B类：
1．现代自然地理秋 3学分
2．规划理论与实践春 3学分
3．地理信息系统 春 3学分
C类：
1．城市与区域系统分析秋 3学分
2．人文地理学研究方法春 3学分
3．城市地理学进展秋 3学分
D类：
1．城市发展理论春 2学分
2．城市规划思想史春 2学分
3．城市设计研究春 2学分
4．城市结构形态规划研究秋 2学分
5．景观规划研究秋 2学分
6．区域规划新进展秋 2学分
7．城市与区域经济学春 2学分
(A类课须全选，B类课不少于6个学分，C类课不少于6个学分，总学分不少于32，同等学力者和跨专业考生需加选三门本专业本科段专业主干课)
（二）博士阶段
现代科学技术革命与马克思主义
博士英语
自然地理学进展
人文地理学进展
地理信息系统进展
六、培养方式
（一）硕士阶段
1．课堂讲授；
2．课堂讨论；
3．参加科研生产实践。
（二）博士阶段
1．专题讲座；
2．讨论班；
3．自学辅导；
4．参加科研与生产实践。
七、考核方式
（一）硕士阶段
1．课程考核笔试、口试、读书报告、课程作业等多种形式；
2．中期考核在第三学期对研究生进行中期考核，重点考核研究生的专业基础理论，外语水平，分析问题和解决问题的能力，对学科前沿和动态的了解，综合素养等，并据其成绩分别向提前攻博、进入硕士论文阶段和终止研究生学习三个方向分流。
（二）博士阶段
1．课程考核笔试、口试、读书报告；
2．外语考核笔试、口试。
八、学位论文
（－）硕士阶段
1．论文选题：以国内重点的理论与实践问题为中心，并结合研究实践选题；
2．严格开题报告制度3
3．加强论文写作过程中的检查监督，按规定撰写学术论文发表；
4．论文规范化教育（包括引用出处，参考文献资料）。
（二）博士阶段
1．论文选题：以当前国际前沿理论和国内重大的理论与实践问题为中心，以学科前沿和先进性为目标，结合研究实践选题；
2．严格开题报告制度；
3．加强论文写作过程中的检查督促，按规定撰写学术论文发表；发挥博士生指导小组的作用；
4．论文规范化教育（包括引用出处，参考文献资料）。
九、答辩与学位授予
严格论文评阅和答辩程序，选择和组织好论文评阅人和答辩委员，按学校规定做好论文答辩和学位授予工作。
十、质量监测
（一）硕士阶段
1．全面实行中期考核，规范中期考核的要求；
2．建立定期的导师与研究生碰头制度，了解研究生学习状况和学习中问题，检查学术论文写作状况等；
3．试行学位授予量化指标，建立研究生个人教学档案2
4．加强和已毕业研究生的联系，了解研究生对教学及其他方面的反映。
（二） 博士阶段
1．建立定期的导师与研究生碰头制度，了解研究生学习状况和学习中问题，检查学术论文写作状况等；
2．试行学位授予量化指标，建立研究生个人教学档案；
3．加强和已毕业研究生的联系，了解研究生对教学及其他方面的要求和反映。
