刘建，男，1974年4月生，江苏徐州人，中共党员。教育学博士，教授，博士生导师。江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，美国阿拉巴马大学（University of Alabama）高级访问****。现任南京师范大学教师教育研究所所长，南京师范大学教师教育学院副院长。2004年毕业于南京师范大学教育科学学院，获管理学硕士学位，2008年毕业于南京师范大学教育科学学院，获教育学博士学位，2008年8月留校任教至今。主要研究方向为教育管理与教师教育，在《教育研究》、《教育发展研究》、《中国教育报》、《教育研究与实验》、《国外社会科学》、《教育科学》、《南京师大学报》（社科版）、《河北师范大学学报》（教科版）、《湖南师范大学教育科学学报》、《中国教育管理评论》等期刊报纸发表各类论文五十余篇，其中多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》与“中国社会科学网”等转载摘录。出版专著《中国近代教育行政体制研究》、《课堂管理的第一本书》、《机动车驾驶培训学校管理理论与实践》，参著《陶行知的教育管理思想与实践》、《教育管理学的方法体系》等著作，主编《幼儿教师职业道德》、《中学教育基础》等教材，主编翻译《教师应知系列译丛》，参编参译《中国教育大百科全书》、《教育管理学通论》、《教师领导力》、《现代教育管理学》、《教育领导与管理》等教材与著作多部。主持国家社会科学基金教育学一般课题“新时期我国中小学校园欺凌行为及其治理”以及江苏省社会科学基金项目、江苏省高校哲学社会科学基金项目、江苏省教育科学“十二五”规划项目、江苏省交通运输厅横向项目与南京师范大学教改重点项目各一项，参与国家级和省部级课题研究多项。荣获江苏省哲学社会科学优秀成果奖二项。兼任南京师范大学基础教育师资培训中心副主任，南京师范大学基础教育研究中心副主任，南京师范大学立德树人协同创新中心兼职教授，南京师范大学灌云附属中学副校长，中国教育学会教育管理分会理事，江苏省教育学会教育管理专业委员会常务理事，南京市基础教育专家培养对象指导教师。