陈建新，女，硕士、讲师
专业方向： 教育学原理
研究领域：教育评价
电子邮箱：@qq.com

教育背景

2001.09-2004.06：南京师范大学教育科学学院，教育学硕士
工作履历
2004.09-至今：信阳师范学院教育科学学院，讲师
讲授课程
教育评价学、教育文化学、教育学等
奖励与荣誉
2008年6月获信阳师范学院2008年度优质课教学大奖赛三等奖
科研与教研项目
1.河南省社科联课题，“加快我省农村剩余劳动力在城乡之间双向流动问题的研究”，主持2008年5月；
2.河南省政府招标课题 ，“河南省民办高校发展研究”，第四，2013年12月；
3.河南省教育科学规划课题，“贫困文化视角下的教师专业成长研究”，第五 ，2014年6月；
4.河南省社科联课题，“我国死亡赔偿制度的反思与完善” ，第四，2015年5月；
5.全国教育科学“十二五”规划课题，“我国县级政府教育政策执行力研究” ，第三， 2013年12月；
6.河南省素质教育理论与实践优秀教育教学“美国中小学生命教育及其对中国的启示”， 独立，一等奖，2012年5月；
7.河南省素质教育理论与实践优秀教育教学“高职院校工学结合人才培养模式的分析与思考” 独立，一等奖，2012年5月；
代表性成果
1.中小学教师角色定位偏差与职业倦怠，2012.03《教学与管理》，独著，字数：4020
2.中小学教师创造性教育智慧的养成 2014.08《教学与管理》，独著，字数：5300
3.基于师生幸福成长的有效教学 2015.06《教学与管理》，独著，字数：5300
4.高职院校工学结合人才培养模式的分析与思考，2011.11《成人教育》 独著，字数：5520
5.高职院校发展型教师评价与青年教师专业发展，2013.12《成人教育》 独著，字数：6230
6.高中综合素质评价的两难困境及出路探析，2016.04《信阳师范学院学报》 独著，字数：6550
7.基于核心素养的综合素质评价改革 ，2017.05《信阳师范学院学报》，独著，字数：7124
8.从培养新型农民视角探讨农村职业教育的发展，2012.01 《职业时空》 独著，字数：4030
9.基于职业素养培育的高职人才培养模式的构建，2014.06 《天津市教科院学报》 独著，字数：4800
10.案例教学法在高师公共教育学中的应用，2012.09《吉林省教育学院学报》，独著，字数：6080
11.习明纳教学法在高师公共教育学中的应用，2011.12《吉林省教育学院学报》，独著，字数：4260
12.成人高等教育质量危机的原因及对策分析，2011.10《天津市教科院学报》，独著，字数：4200
13.普通高中新课程教师读本，2008.06 河南人民出版社，ISBN 978-7-81091-834-3，参编，字数：2.0万字
14.现代教育学基础，2010.07 华东师范大学出版社，ISBN 978-5617-7942-2，参编，字数：2.5万字