冯永华，女，河南内黄人，教育学博士，河南大学教育科学学院副教授，硕士生导师，美国詹姆斯麦迪逊大学访问****，主要研究方向是现代远程教育研究、课程与教学研究。主持国家级横向课题1项、河南省哲学社科规划项目1项，核心参与国家级、省部级课题7余项，在《教育研究》《电化教育研究》《课程﹒教材﹒教法》《现代远程教育研究》《现代教育技术》等期刊发表文章10余篇，出版学术专著《视域融合下的慕课开发研究》1部，参编学术著作3部。多次荣获河南大学教学质量奖、教科院“最受欢迎的任课教师”，主持的课程《媒体理论与实践》被认定为2019年省级线上线下混合式一流本科课程，以核心主讲人参与的慕课《现代教育技术应用》获国家精品在线开放课程认定。






研究方向


现代远程教育研究、课程与教学研究








教授课程


本科生课程主要有《媒体理论与实践》、《平面设计》、《现代教育技术应用》等；
研究生课程主要有：《信息技术与课程融合》等。









学习经历


2018.8-2019.8 美国詹姆斯麦迪逊大学访问****；

2013.9-2018.6 河南大学，课程与教学论，攻读博士学位；
2005.9-2008.6 河南大学，教育学原理，攻读硕士学位；
1998.9-2002.6 河南师范大学，教育技术学，攻读学士学位。






工作经历


2002.7 至今 河南大学教育科学学院工作






科研项目


横向课题“初高中学业水平考试和综合素质评价系统”，2016年，主持，在研；
河南省哲学社会科学规划项目“河南省线上线下混合课程质量提升研究”，2020年，主持，在研；
河南省高等学校重点科研项目“名师网络工作室的建设及推广应用模式研究”，2016年，主持，已结项；
河南省教育科学“十二五”规划课题项目“基于慕课的中小学教师专业发展研究”， 2015年，主持，已结项；
河南省教育厅人文社会科学研究项目“多媒体语言设计研究”， 2011年，主持，已结项；
河南大学2019年度本科教学改革研究与实践项目“线上线下混合课程开发与实施研究—以《媒体理论与实践》课程为例”，2019年，主持，在研；
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“农村中小学现代远程教育应用策略研究”，2008年，参与，已结项；
教育部人文社会科学研究项目“在线教育的适切性研究——以MOOC为例”，2014年，参与，已结项；
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”，2014年，参与，已结项；
马克思主义理论研究和建设工程2015年度重大项目《全面深化教育综合改革研究》子课题的研究，参与，已结项；
河南省教师教育课程改革项目“中小学教师翻转课堂教学胜任力模型构建与提升策略研究”, 2017年，参与，已结项；
国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“基于在线课程的中小学混合学习‘USSC’实施模式研究”，参与，在研。






发表论文


教育信息化促进教学方式变革.教育研究,2017,38(03).

“范式”融合视域下“FLTC”慕课开发模式建构.电化教育研究,2018,39(08).
促进个性化学习的慕课开发价值取向及实现.现代远程教育研究,2019,31(05).
偏离与回归:基于人本价值的慕课反思——兼议cMOOC与xMOOC的融合.现代教育技术,2016,26(10).
慕课开发的问题、成因及改进路径——基于开设慕课的高校教师调查.现代远程教育研究,2016(06).
谷剑尘电化教育思想探析.现代教育技术,2011,21(09).
试论信息技术环境下PBL设计.现代教育技术，2006,(03).
省、校级综合素质评价电子化管理平台的差异与比较.教育科学研究,2017(09).
“农远工程”的发展对我国基础教育信息化的启示.教育研究,2012,33(02)，第二作者.
“颠覆论”下的慕课反思——兼论基于慕课的课堂“翻转”.课程.教材.教法,2015,35(09)，第二作者.
人本价值导向的在线开放课程开发观的澄清与解读——兼论“金课”背景下的在线开放课程开发观.中国教育信息化,2020(06).
基于人本价值取向的在线开放课程开发策略研究.软件导刊(教育技术),2018,17(07).
范式融合视角下慕课开发的寻径研究.数字教育,2018,4(01):45-49.
课堂教学变革的反思与重建——“慕课”背景下课堂教学变革的思考[J].教师教育学报,2014,1(03).






出版著作


专著《视域融合下的慕课开发研究》，科学出版社，2020年；

参编《中国早期电化教育人物学术思想及其当代价值》，中国社会科学出版社，2013年；
参编《高考改革“豫”论——深化河南省考试招生制度改革探析》，海燕出版社，2017年；
参编《现代教育技术原理与应用》，河南大学出版社，2007年；






荣誉奖励


2011-2012学年河南大学教育质量奖二等奖；

2012-2013学年河南大学教育质量奖一等奖；
2014-2015学年河南大学教育质量奖二等奖；
2015-2016学年河南大学教学质量奖二等奖；
教育科学学院2017“最受学生欢迎的任课教师”称号；
教育科学学院2018“最受学生欢迎的任课教师”称号；
2017年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖“慕课开发的问题、成因及改进路径—基于开设慕课的高校教师调查”；
2018年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖“教育信息化促进教学方式变革”；
2013年度河南省教育科学研究优秀成果特等奖“‘农远工程’的发展对我国基础教育信息化的启示”；
2019年度河南省教育信息化一等奖（理论研究）“教育信息化促进教学方式变革”；
河南省第三次素质教育理论与实践征文活动一等奖（论文名称：信息技术与课程整合的教学实施探究）；
河南省社会科学优秀成果二等奖《现代教育技术原理与应用》（2007-074号）；
重庆市第十五届期刊好作品评选一等奖“‘颠覆论’下的慕课反思──兼论基于慕课的课堂‘翻转’”。