梁丽：认知语言学、英语教学、对外汉语教学



个人简介

女，1966年2月生，教授，文学博士。华中科技大学外国语学院英语系教师， 2005至2012年任英语系主任，现任美国韦恩州立大学孔子学院中方院长。



研究方向：认知语言学、语言教学



讲授主要课程

综合英语、英语语音、初中高级听力、词汇学、论文指导、普通语言学、心理语言学、初中高级汉语、中国文学概况



联系方式：liangli@hust.edu.cn



学习及研修经历

1983.9-1988.7 华中理工大学外语系科技英语专业 本科

1992.9-1994.6 华中科技大学外语系 硕士研究生

1999.7-2000.5 新加坡南洋理工大学国立教育学院进修

2002.1-2002.2 英国伦敦国际培训学院进修

2001.9-2006.10 华中科技大学中文系语言学专业 博士研究生
工作经历

1988-至今 华中科技大学外国语学院 教师

2009.1-2009.6 美国韦恩州立大学文理学院客座教师

2011.8-2013.5 美国韦恩州立大学文理学院客座教师

2013.9-至今 美国韦恩州立大学孔子学院中方院长



主要论文：

1.图形/背景理论在唐诗中的现实化及其对意境的作用《外国语》2008年第4期

2.套语使用状况分析及其对教学的启示《外语与外语教学》2008年第2期

3.七校联合培养双学位人才的探索及反思《黑龙江高教研究》 2008年第7期

4.中动结构的行为链模式《华中科技大学学报》社科版2008年第3期

5.理工院校英语专业本科生导师制的实证研究 《高等工程研究》2008年增刊

6.一个复合型人才培养模式的个案分析,《高等教育研究》，2006年第3期

7.英语专业学生思维能力的培养《外语教育》2006年年刊

8.图形/背景在句法分析中的作用, 《华中科技大学学报》社科版, 2005,2

9.基本层次范畴对英语中动结构的诠释《外语教育》2004年年刊
10.认知语言学中的基本层次范畴及其特征, 《华中科技大学学报》社科版, 2003年第3期
11.标点符号的语篇衔接功能与英汉翻译中的信息处理，《中国翻译》2001年第4期

12.初探《Financial Management》杂志的行文特点《高等教育研究》2000增刊
13.科技论文英文文摘的文体及典型例句分析，《华中理工大学学报》社科版,1998年第1期



主要著作：

1.《基本层次范畴的理论与应用》中国社会科学出版社 2007年第4期

2.《跨文化交际与外语教育》（编者）华中科技大学出版社 2006年2月

3.《汉英多功能表达词典》，编者，高等教育出版社，1998年2月
主要科研项目：

1. 2008-2010武汉地区七校联合英语专业第二学位课程体系再设计与新探索（湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目）

2. 2008-2010高校英语专业本科生学术创新能力培养研究（湖北省教育科学“十一五”规划重点课题）

3. 2008-2009理工科院校英语专业学生语言与思维能力发展规律研究中国外语教育研究中心外语教育基金

4.2006-2007理工科院校英语专业学生语言与思维能力发展规律研究（中国外语教育研究中心外语教育基金）

5.2004-2006英语专业本科生导师制的调查与研究（华中科技大学教务处教改项目）

6.2002-2005图形背景在句法分析中的作用（华中科技大学研究生院导师基金项目）

7. 2006-2008英语宾语隐现的认知制约因素研究（湖北省教育厅人文社科研究项目）

8.2006-2007基本层次范畴在外语教学研究中的应用（985项目“科技发展与人文精神”）

9.2001-2002可能语言现象与不可能语言现象的认知心理研究（华中科技大学文科基金）



主要奖项：

1.2010年10月 华中科技大学师德先进个人

2.2008年6月 华中科技大学教学成果二等奖

3.2005年9月 华中科技大学教学质量优秀一等奖。

4.2004年12月 华中科技大学优秀研究生指导教师奖。

5.2003年9月 华中科技大学教学质量优秀二等奖。

6.1997年10月 华中理工大学第四届青年教师教学竞赛一等奖。