周英杰研究生导师介绍


姓名：周英杰
性别： 男
政治面貌：中共党员

专业技术职务：讲师
行政职务：
导师类别： 硕士生导师

最后学历： 研究生
最后学位：博士
最后毕业学校： 华东师范大学

联系方式：
电子邮件：zhouyingjie2017@126.com

工作单位：湖北师范大学教育科学学院

学科研究方向一：教育学原理，研究方向二：课程教学论

二级学科名称：教育学原理，课程教学论
学科代码：040101，040102


主要开展新中国教科书研究。


个人简历：（学历、学术经历及社会兼职）：

周英杰，男，1985年3月出生，内蒙古赤峰人，教育学博士。2003-2007年本科就读于内蒙古大学生物技术专业，2009-2012年硕士就读于湖南师范大学课程与教学论专业，2013-2017年博士就读于华东师范大学教育学原理专业。2017年9月-2019年7月，任教于山西省忻州师范学院。2019年8月，调入湖北师范大学工作。主要研究方向为教科书基本理论。

发表学术论文，出版专著情况：

主要论文如下：
1. 周英杰. 学习素养：教师专业的基石[J]. 教师教育研究, 2017, 29(2):30-35.

2.周英杰. 论学生身体自主[J]. 基础教育, 2016(6):13-18.

3.周英杰，程建坤.身体自主:教师专业的内在意蕴[J].教育导刊，5-10.

4.周英杰, 邹自淼. 依据课程标准评价生物教科书课后习题——以人教版“细胞的能量供应和利用”为例[J]. 教育测量与评价, 2011(7):35-39.

5.高德凰，周英杰. 教师惩戒权及其规范策略[J]. 教育导刊, 2012(1):61-63.

6.赵长林, 周英杰. 新中国物理教科书60年之演进[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2011, 10(2):15-18.

7.吴小鸥, 周英杰. 琅琅书声中的百年记忆——写在《百年中国教科书图说》出版之际[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2010, 9(2):124-126.
专著：
1.周英杰.师生自主间性论纲[M].北京：知识产权出版社，2018.

教学、科研成果获奖及专利：

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承担的教研、科研项目情况：

主持课题2项：
1.全国社科基金教育学2019年度一般课题 “新中国70年教科书对劳动者形象与劳动价值观的双重建构研究” （课题批准号：BHA190145）。
2.山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“地方高师院校学生学习素养的发展机制研究”（课题编号：GH-18066）
参与项目1项：
1.全国社会科学基金2015年度青年项目“少数民族教科书对中华文化认同的建构性研究”（课题批准号：15CMZ002）



指导研究生情况：

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备注：

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