姓名：付光槐
性别：男
政治面貌：中共党员
专业技术职务：讲师
行政职务：无
导师类别：硕士生导师
最后学历：研究生
最后学位：教育学博士
最后毕业学校：西南大学
联系方式：**
电子邮件：fghdj1986@163.com
工作单位：湖北师范大学教育科学学院
学科研究方向一：教师教育
二级学科名称：课程与教学论
学科代码：040102
主要开展教师教育、学校改革与发展等领域的研究。
个人简历：（学历、学术经历及社会兼职）：
教育学博士，主要从事教师教育、基础教育学校改革等领域研究。湖北师范大学教师教育方向学科负责人，教育科学学院学术委员会成员。近年来，在《教育研究》、《比较教育研究》、《国家教育行政学院学报》等国内外教育杂志发表论文30余篇，其中教育学权威1篇，CSSCI（含拓展版）15篇，被人大复印资料《教育学文摘》转载1篇；主持完成中央高校基金项目1项，主持完成湖北省教育厅人文社科项目1项；主持完成黄石市人文社科1项；曾参与加拿大社会科学人文基金合作项目“中国-加拿大学校教育与教师教育互惠学习”、教育部人文社会科学研究规划基金项目“欧盟基础教育均衡发展问题研究”、西南大学-渝中区教师教育创新试验区建设、教育部教师教育精品课程建设、渝中区名师名校长培训等项目，负责完成2016年湖北省新入职教师岗位技能培训项目等；被湖北阳光教育研究院聘为评估专家、《教育与教学研究》杂志审稿专家等。
发表学术论文，出版专著情况：
代表性论文：
付光槐、陶丽.跨文化学习背景下职前教师反思水平研究——以中加互惠学习项目交换生为例[J].比较教育研究，2018（10）.
付光槐.论教师教学敏感的内涵、结构及其实现[J].中国教育学刊，2018（08）.
付光槐.论教师教育改革的社会支持机制构建[J].教育理论与实践，2018（16）.
付光槐.解放旨趣教师教育课程的内涵、价值与实现[J].高教探索，2018（04）.
付光槐、杨冬明.跨文化学习视域下中加教育理念的评析——基于RLTESECC项目交换生学习经验的探究[J].当代教育科学，2017（08）.（被人大复印资料《教育学文摘》2017年第4期全文转载）
付光槐.论教师教育课程的价值转向——从技术旨趣、实践旨趣到解放旨趣[J].国家教育行政学院学报，2017（08）.
付光槐.基于不同旨趣的教师角色考证-兼议教师教育的价值取向[J].上海教育科研,2017(07).
付光槐.培养什么样的教师-教师教育愿景的反思与勾勒[J].教育理论与实践，2017(05).
付光槐.论职前教师教育课程评价的新理路[J].黑龙江高教，2017（02）.
付光槐.论教师专业发展主体性的缺失与建构[J].教育理论与实践，2016(11).
付光槐、刘义兵.中加职前教师教育实习课程的比较——RLTESECC项目交换生实习经历的启示[J].比较教育研究，2016(04).
付光槐、任一明.学校特色建设的现实审视及其路径重构[J].当代教育科学，2016(02).
付光槐、刘义兵.论教师教育一体化发展保障机制的构建[J].教育理论与实践，2015（25）.
付光槐、任一明.论中小学特色建设的价值取向[J].教育科学研究，2015（07）.
Fu Guang-huai、Yang-Lu.Teacher Education Policy Research in China: A Decade Review and Reflection[J].Higher Education of Social Science，2015(04).
刘义兵、付光槐.教师教育一体化发展的体制机制创新[J].教育研究，2014(01).
付光槐.现代知识观下教学道德性的缺失与诉求[J].现代教育论丛，2012(04).
出版专著：
参编《教师教育课程标准（试行）》教材大系、教师教育国家精品资源共享课配套教材《教师专业发展》，刘义兵教授主编，高等教育出版社；
教学、科研成果获奖及专利：
大学生慕课《教师专业发展》
承担的教研、科研项目情况：
主持2014年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“教师教育职前职后一体化保障机制研究”，项目编号：SWU**，项目经费：1万；
主持2016年湖北省教育厅人文社会科学研究项目“地方师范院校‘三位一体’的教师教育协同创新机制研究”，项目编号：17Q106，项目经费：0.8万；
主持黄石市社科项目“农村教学点教师专业发展的困境及对策研究”，2017y41；
参与加拿大迈克?康奈利(Michael Connelly)教授和许世静教授负责加拿大国际合作项目“Reciprocal learningin teacher education and school education between Canada and China”，项目编号：895-2012-1011；
参与重庆市辅仁中学“双培扬长”课程综合改革项目以及西南大学附中研究性学习创新基地项目研究；
指导研究生情况：
指导硕士研究生3名。
备注：
