姓名
于泽元
性别
男

职称
教 授
电话


邮箱
yuzeyuan2006@126.com
学历学位
博士

硕/博士生导师
硕士生导师



研究方向
课程与教学论

个人简介
1971年出生，河南邓州市人。香港中文大学教育学哲学博士，中央教育科学研究所博士后，西南大学教育学部教授、博士生导师、部长助理，课程与教学系主任，中国基础教育质量监测协同创新西南大学分中心副主任，教育部基础教育课程专家委员会委员，重庆市课程与教学论专业学术带头人后备人选，中国课程专业委员会常务理事，中国教学论专业委员会理事。曾在基础教育工作10年，先后任中小学语文、数学教师、教导主任、校长等职。1999年开始从事教育科研工作。

教学情况


研究课题
先后在《教育研究》等杂志发表学术论文50余篇，出版专著8本。先后获得国家级课题2项，省部级课题3项。所发表的研究成果荣获全国高校人文社会科学优秀科研成果二等奖1项，全国教育科学规划优秀科研成果二等奖1项，重庆市哲学社会科学优秀成果一等奖2项、二等奖1项、三等级1项。

获奖及专利
先后在《教育研究》等杂志发表学术论文50余篇，出版专著8本。先后获得国家级课题2项，省部级课题3项。所发表的研究成果荣获全国高校人文社会科学优秀科研成果二等奖1项，全国教育科学规划优秀科研成果二等奖1项，重庆市哲学社会科学优秀成果一等奖2项、二等奖1项、三等级1项。

主要论文
所发表的论文中具有代表性的主要有：
1、教育理论本土构建的方法论论纲（教育研究，2010.5）
2、让教师走上充满意义的课程改革旅程（教育研究，2008.10）
3、教师的生命意义及其提升策略（课程.教材.教法，2008.4）
4、群文阅读:从形式变化到理念变革（中国教育学刊，2013.6）
5、觉察力对教师教育智慧生成之研究（中国教育学刊，2011.3）
6、课程实施研究:理论转向与研究焦点（全球教育展望，2007.1）
7、探寻课程与教学的复杂关系——基于第十一届两岸三地课程理论研讨会的思考（课程.教材.教法，2010.2）
8、自我统整教师专业发展模式概论（中国教育学刊，2009.1）
9、让教师走上充满意义的课程改革旅程（教育研究，2008.10）

指导研究生情况