教育技术学
专业代码：040110
一、培养目标
1．本专业培养适应我国现代化建设和社会发展需要，立志为推动我国教育信息化和教育教学改革做贡献，德、智、体、美和谐发展，具有较高文化修养、信息素养和创新精神，有坚实的教育技术学理论功底和研究能力，能熟练运用现代教育信息技术进行课程开发与教学设计的教育技术学专业人才。
2．具有严谨的治学态度、科学的思维方法和踏实的工作作风，具有良好的思想政治素质和学术道德；具有比较扎实的专业理论基础，较强的教育技术学理论与实践能力，具有独立分析、批判性地思考和尝试解决教育技术领域内问题的能力，具有较强的教育研究和设计开发的能力；能胜任高校、中小学、科研机构和相关企事业单位的科研、教学、培训，课程设计与开发、网络资源建设与管理，以及相关部门的管理工作；具有一定的国际视野和较高的信息素养，具有一定的跨文化学习与交流能力。
3．熟练掌握一门以上外国语，能比较熟练地阅读本专业外文资料并用外文撰写论文摘要。
4．身心健康。
二、课程设置（研究方向：计算机教育应用、教育技术基本理论、信息技术教育与教师专业发展、现代远程教育、教育电视、知识工程与管理）
课程类型 | 课程名称 | 学 时 数 | 学 分数 | 指导 | 开课学期 | 考核 | 任课 | ||||||
第一 | 第二 | 第三 | |||||||||||
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | ||||||||
学 | 公共 必修课 | 自然辩证法 | 36 | 2 | 讲授、研讨 | √ |
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| 考试 |
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科学社会主义理论与实践 | 36 | 2 | 讲授、研讨 | √ |
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| 考试 |
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基础外语 | 150 | 4 | 讲授、研讨 | √ | √ |
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| 考试 |
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专业 基础课 | 计算机网络编程 | 48 | 3 | 讲授、研讨 | √ |
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| 考试 | 闭应洲 | ||
教育技术基础理论研究 | 48 | 3 | 讲授、研讨 | √ |
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| 考试 | 莫永华 | |||
专业 方向课 | Instructional Media and Technologies for Learning (教学媒体与技术，双语课程) | 48 | 3 | 讲授、研讨 | √ |
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| 考试 | 李世红 | |
教育技术研究方法 | 48 | 3 | 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考试 | 林 雯 | ||
教学系统设计理论与方法 | 48 | 3 | 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考试 | 莫永华 | |||
选修课程 | 公共指定选修课 | 详见P157附表 | 15*2 | 2 | 说明：所有学术型研究生均需要选修2门，每门课15学时，1学分，公共指定选修课以当年实际开课情况为准。 | ||||||||
任 意 选 修 课 | 面向对象程序设计 | 32 | 2 | 讲授、研讨 | √ |
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| 考查 | 李文敬 | ||
认知心理学与教育心理学 | 32 | 2 | 讲授、研讨 | √ |
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| 考查 | 杨满福 杨 玲 | ||
数字媒体技术 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
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| √ |
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| 考查 | 冼伟铨 | ||
三维动画与虚拟现实技术 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考查 | 熊冬春 | |||
教育信息处理 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考查 | 冼伟铨 | |||
人工智能与专家系统 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
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| √ |
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| 考查 | 刘慕仁 元昌安 | ||
系统科学与方法 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考查 | 王兴辉 | |||
网络教育资源开发与应用 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考查 | 郑小军 杨满福 | |||
教育技术文献导读 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
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| √ |
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| 考查 | 王兴辉 | ||
现代远程教育技术研究 | 32 | 2 | 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考查 | 林 雯 | ||
补修课程 | 电视教材编导与制作 | 32 |
| 讲授、研讨 | √ |
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| 考试 |
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多媒体课件制作 | 32 |
| 讲授、研讨 |
| √ |
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| 考试 |
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网络技术原理 | 32 |
| 讲授、研讨 | √ |
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| 考试 |
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其它必 修环节 | 社会实践 |
| 2 |
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| 导师组 | |
学位论文 |
| 2 |
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三、参考书目
说明：1-15为《教育技术基础理论研究》课程参考书目（其中有★的为核心参考书目）
1．★（美）贾纳斯泽乌斯基，莫伦达主编，程东元，王小雪，刘雍潜等译.教育技术:定义与评析[M] .北京：北京大学出版社，2010 .
2．★斯马尔蒂诺.教学技术与媒体[M].郭文革，译.第八版翻译版.北京：高等教育出版社，2008.
3．★R•A•瑞译.J•V•邓普西.教学设计和技术的问题与趋势[M].王为杰，译.第2版.上海：华东师范大学出版社，2008.
4．★J.M. Spector等.Handbook of Research on Educational Communications and Technology（3rd）. Lawrence Erlbaum Associates，2008.
5．巴巴拉·西尔斯，丽塔·里齐.教学技术：领域的定义和范畴[M].乌美娜，译.北京：中央广播电视大学出版社，1999.
6．何克抗.教育技术学[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
7．孙正聿.哲学通论[M] .吉林：吉林大学出版社,2007
8．黄敏.分析哲学导论[M] .广州：中山大学出版社，2009
9．罗伯特.索科拉夫斯基.现象学导论[M].武汉：武汉大学出版社，2009
10．王治河.后现代哲学思潮研究(增补本) [M].北京：北京大学出版社，2006
11．（英）蔡汀.沙达.库恩与科学战[M].北京：北京大学出版社，2005
12．（美）奥兹门等.教育的哲学基础（第七版）[M].北京：中国轻工业出版社，2006
13．（美）诺丁斯.教育哲学[M].北京：北京师范大学出版社，2008
14．（英）普林.教育研究的哲学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2008
15．（美）艾尔维森等.质性研究的理论视角：一种反身性的方法论[M].重庆：重庆大学出版社，2009
说明：16-30为《教学系统设计理论与方法》课程参考书目（其中有★的为核心参考书目）
16．★（美）加涅等著.教学设计原理（第五版）[M].上海：华东师范大学出版社，2007
17．（美）安德森等编著.布卢姆教育目标分类学（完整版）分类学视野下的学与教及其测评[M].北京：外语教学与研究出版社，2009
18．★安德森等编著.学习、教学和评估的分类学[M].上海：华东师范大学出版社，2007
19．★（美）W·迪克等著.系统化教学设计（第六版）[M].上海：华东师范大学出版社，2007
20．★（美）迈耶.多媒体学习[M].北京：商务印书馆，2006
21．★（美）乔纳森.技术支持的思维建模：用于概念转变的思维工具[M].上海：华东师范大学出版社，2008
22．★P·L·史密斯、T·J·雷根著，庞维国等译.教学设计（第三版）[M].上海：华东师范大学出版社，2008
23．乔纳森.学会用技术解决问题：一个建构主义者的视角[M].任友群，李妍，施彬飞，译.第二版.北京：教育科学出版社，2007.
24．(美)罗伯特·D.坦尼森等.教学设计的国际观(第1册理论研究模型)[M].北京：教育科学出版社，2007
25．（荷)山尼·戴克斯特拉等教学设计的国际观(第2册解决教学设计问题)[M].北京：教育科学出版社，2007
26．（美）莱斯利·P·斯特弗 等编.教育中的建构主义[M].上海：华东师范大学出版社，2004
27．何克抗.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
28．李克东.多媒体组合教学设计[M].北京：科学出版社，1992.
29．盛群力，马兰主译.现代教学原理、策略与设计（现代教学理论与设计丛书）[M].杭州：浙江教育出版社，2006
30．盛群力等编著.21世纪教育目标新分类[M].杭州：浙江教育出版社，2006
31．谭献海.网络编程技术及应用[M].北京：清华大学出版社，2006.
32．李克东.教育技术学研究方法[M].北京：北京师范大学出版社，2003.
33．维尔斯马，于尔斯著，袁振国主译.教育研究方法导论(附光盘第9版)北京：教育科学出版社，2010.
34．袁振国.教育研究方法[M].北京：高等教育出版社，2000.
35．张红霞.教育科学研究方法[M].北京：教育科学出版社，2009.
36．王孝玲.教育统计学[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
37．C.M.Charles.教育研究导论[M].张莉莉，张学文，译.北京：中国轻工业出版社，2003.
38．张景焕.教育科学方法论[M].济南：山东人民出版社，2000.
39．亨特（Hunt R.R.），埃利斯（Ellis H.C.）.认知心理学基础（第7版）[M].北京：人民邮电出版社,2006.
40．罗伯特.L.索尔所等著，邵志芳等译.认知心理学（第7版）[M].上海：上海人民出版社，2008.
41．陈琦.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2005.
42．廖开际，李志宏，刘勇，等.知识管理的原理与应用[M].北京：清华大学出版社，2007.
43．彼得•F•德鲁克.知识管理[M].北京：中国人民大学出版社，2004.
44．温迪•布克威茨，鲁思•威廉斯.知识管理[M].北京：中国人民大学出版社，2005.
45．（德）马丁，（德）海森格，（德）沃贝克 编著，赵清涛，彭瑞梅译.知识管理：原理及最佳实践[M].北京：清华大学出版社，2004.
46．韩经纶.知识管理[M].天津：南开大学出版社，2006.
47．张润彤.知识管理导论[M].北京：高等教育出版社，2005.
48．田志刚.你的知识需要管理[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2010.
49．林宗福.多媒体技术基础[M].北京：清华大学出版社，2003.
50．Adobe公司.Adobe Premiere Pro经典教程[M].北京：人民邮电出版社，2005.
51．Rita Richey,James D. Klein. Design and Development Research：Method,Strategy and Issues[M]. Routledge.2007.
52．Curtis J. Bonk,Ke Zhang. Empowering Online Learning: 100+ Activities for Reading,Reflecting, Displaying, and Doing[M].Jossey-Bass, 2008.
53．付德荣.教育信息处理[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
54．陈禹.系统科学概论[M].北京：中国人民大学出版社，2005.
55．刘清堂.网络教育资源设计与开发[M].北京：北京大学出版社，2009.
56．黎加厚.Moodle课程设计[M].上海：上海教育出版社，2007.
57．张一春.精品网络课程设计与开发[M].南京：南京师范大学出版社，2008.
58．武法提.网络课程设计与开发[M].北京：高等教育出版社，2007.
59．祝智庭.网络教育应用教程[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
60．陈丽.远程教育学基础[M].北京：高等教育出版社，2004.
61．谢新观.远程教育概论[M].北京：中央电大出版社，2000.
62．丁兴富.远程教育学[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
63．丁兴富.远程教育研究[M].北京：首都师范大学出版社，2002.
64．高小玲，吕鹏宇.远程教育系统[M].北京：中国宇航出版社，2004.
65．索耶主编，徐晓东等译.剑桥学习科学手册[M].北京：教育科学出版社,2010.
66．杨开城.教学设计——一种技术学的视角[M].北京：电子工业出版社，2010.
说明：67-72为《三维动画与虚拟现实技术》课程参考书目
67．张德丰，周灵.VRML虚拟现实应用技术[M].北京：电子工业出版社，2010.
68．汤跃明.虚拟现实技术在教育中的应用[M].北京：科学出版社，2007.
69．迪克斯（Alan Dix）.人机交互[M].北京：电子工业出版社，2006.
70．李长山.虚拟现实技术及其应用[M].北京：石油工业出版社，2006.
71．胡小强. 虚拟现实技术[M]. 北京：北京邮电大学出版社，2005.
72．William R.Sherman. 虚拟现实系统：接口、应用与设计[M]. 北京：电子工业出版社，2004.
四、重要期刊
《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《现代教育技术》、《远程教育杂志》、《外语电化教学》、《Educational Technology Research and Development》、《Educational Technology》。
