（物理）课程与教学论

专业代码：040102

一、培养目标

1．认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，政治立场坚定，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有较强的事业心和敬业精神，身体健康。

2．掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有一定的创新能力和实践能力；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。

3．掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业外文资料并用外文撰写论文摘要，能够阅读本专业的外文资料,有进行国际学术交流的语言能力和运用网络信息技术的能力。

4．身心健康。

三、主要参考书目

1．《学记评注》，高时良编著，人民教育出版社1982年6月

2．《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局1980年12月

3．《大教学论》，[捷]夸美纽斯著，傅任敢译，人教社1982年12月

4．《普通教育学》，[德]赫尔巴特著

5．《民本主义与教育》，[美]杜威著

6．《教学与发展》，[苏]赞科夫著，文化教育出版社1980年6月

7．《教育学的理论问题》，[日]大河内一男等，曲程译，教学科学出版社1984年8月

8．《教育研究方法导论》，[美]威廉•维尔斯曼著，教育科学出版社1997年7月

9．《学习的基本理论与教学实践》，[美]莫里斯•比格著，文化教育出版社1983年7月

10．《论教育的主体性思想及教育的规律性》，郭文安著，华中师大出版社1995年2月

11．《现代教育论》，黄济、王策三主编，人民教育出版社1996年3月

12．《科学方法和科学动力学》，邱仁宗著，知识出版社1984年

13．《现代教学论发展》，钟启泉编译，教育科学出版社1988年2月

14．《教育评价》，布鲁姆，华东师大出版社1987年

15．《简明国际教育百科全书•教学（上下）》，教育科学出版社1990年6月

16．《简明国际教育百科全书•课程》，教育科学出版社1992年6月

17．《课程论问题研究》，教育科学出版社1997年版

18．《课程新论》，教育科学出版社2003年版

19．《新课程中教师行为的变化》，傅道春，首都师范大学出版社

20．《西方素质教育精华》，叶运生，重庆出版社，2000年8月

21．《素质教育在中国》，叶运生，四川人民出版社，2001年2月

22．《中国教育绿皮书》（分年度），——中国教育政策年度分析报告 国家教育发展研究中心编著，教育科学出版社

23．《大学基础物理学（上、下册）》，张三慧编著，清华大学出版社

24．《理论力学教程》，周衍柏编，高等教育出版社

25．《近代物理与高新技术》，吴 平等，国防工业出版社，2004年9月

26．《大学物理（当代物理前沿专题部分）》，蔡 枢等，高等教育出版社，2004年8月

27．《物理实验教学研究》，张德启等，科学出版社，2007年8月

28．《物理实验设计与研究》，张 雄等，科学出版社，2003年2月

四、重要期刊

《教育研究》、《课程教材教法》、《教育研究与实验》、《新华文摘》等。