? 牛端? ?? ?教育学博士，副教授，硕士生导师?
? ? Email: edsnd@mail.sysu.edu.cn；406D；?
?
研究领域教育心理学，心理与教育测评
?
教育背景1991.9-1995.7 北京师范大学 本科/学士 心理学
1995.9-1998.7 北京师范大学 研究生/硕士 教育心理学
2004.9-2009.6 华南师范大学 研究生/博士 计量心理学
2014.3-2015.3 美国华盛顿大学教育学院（西雅图）访问****
?
科研项目基于“学教评一致性”的本科教学质量影响机制与提升路径研究，2019年度教育部人文社会科学研究一般项目，2019.3-2022.3
中山大学人才培养目标的内涵与测量研究，中山大学国家高等教育质量常态监测数据中心，2020.1—2020.11
基于“学教评一致性理论”的本科课程教学质量测评工具研发，国家高等教育质量常态监测数据中心（广州），2016.9—2017.8
科技人员幸福感的生成模型及提升对策，广东省软科学研究计划项目（2012B），2015.3—2015.12
学生评教效度及其改进，中央高校基本科研业务费（12wkpy52），2012.3—2015.5
西溪小学2014年度校园网维护与教育技术培训，东莞市寮步镇西溪小学，2014.9—2014.12
以职业标准为导向的“工学评一体化”人才培养评价模式与实践，广东省职业技能鉴定指导中心招标课题，2012.5—2013.2
2012年佛山市义务教育阶段教学质量监控与评价，佛山市教育局，2013.3—2013.6
高校教学名师成长机制与培养途径的研究与实践，2012年广东省高等教育教学改革项目，2012.9—2014.8
大学生评教：宽松的评分标准能“买”到高的评教分数吗？广东省教育科学“十一五”规划2010年度课题，2010.12—2012.12
?
专著牛端，高校教师胜任特征模型研究，中山大学出版社，2009
?
论文牛端、黄崴. 生命意义对科技人员专注力与主观幸福感的影响，西南交通大学学报(社会科学版)，2019，20（4）：1-10.
黎光明、牛端.新课程背景下高中教师工作技能检视:基于中美比较，教育测量与评价，2018（11）：11-15,47.
牛端. 高校教师科研与教学关系的实证研究，大学教育科学，2018（4）：51-57,126.
牛端、张杰锋、方瑞芬.学习策略与人际交往能力对大学新生学校适应的影响，复旦教育论坛，2017，15（5）：50-55,70.
牛端、赵小春.教育评估服务外包决策模型与实证调查，上海教育评估研究，2017，6（4）：15-19.
牛端、黄崴.区域推进教师卓越发展模式——以L镇幼儿园园长卓越发展计划为例，岭南师范学院学报，2017，38（4）：12-20.
牛端、刘路通.小学课堂教学“目标—教学—测评一致性”现状及对教师效能感的影响，教育导刊，2017（3）：25-30.
牛端. 幸福感与职业成功的生成模型与提升策略, 西南交通大学学报(社会科学版)，2017，18（1）：79-85.
牛端、屈琼斐、张杰锋. 高校学术与学术支持服务对新生学校适应的影响，大学教育科学，2016（2）：60-66
黎光明、牛端. 中美高中教师工作的比较研究，上海教育科研，2015（11）：28-30
丁如一、王飞雪、牛 端、李炳洁. 高确定性情绪(开心、愤怒)与低确定性情绪(悲伤)对信任的影响，心理科学，2014（5）：1092-1099
黎光明、牛端、向祖强. 教师胜任特征模型的构建:基于BEI与O*NET的整合，教育测量与评价，2014（5）
赵小春，牛端. 美国高等教育认证发展新趋势，高教发展与评估，2013（5）：63-69
牛端、张敏强. 高校教师胜任特征模型的构建与验证，心理科学，2012，35（5）：1240-1246
牛端. 基于整合型建模方法的工业设计师胜任特征模型开发，高等工程教育研究，2012（1）：34-39，80
牛端. 多学科视野下创造性思维理念的整合与运用，西南交通大学学报（社科版），2011（4）：57-60
牛端、李炳洁. 创造力训练的有效性——国际比较视角，收录于《教学研究与实践——教师论文集》，中山大学出版社，2012年8月出版，342-363
牛端. 新课程背景下高中教师胜任素质：O*NET工作分析，教育导刊，2011（5）：35-38
牛端、黎光明. 家庭环境特征对主观幸福感“调节-缓和”模型的调节效应，心理研究，2010，3（1）：65-68
牛端. 整合型建模：胜任特征模型构建的一种新方法，中国人力资源开发，2009（9）: 41-44
牛端、刘路通、邝学良、杨秀红.?中小学心理健康教育内容体系的构建研究，教育导刊，2009（1）：37-40??
牛端、张敏强. 高校教师职位O*NET工作分析研究，心理科学，2008，31（5）：1205-1208
牛端、张敏强. 高校教师胜任特征：O*NET工作分析研究，教师教育研究，2008（6）：43-48
张敏强、王海燕、牛端. 五类成年女犯的人格特质及相关因素比较，中国心理卫生杂志，2006（9）：600-603
刘翔平、牛端、刘希庆. 儿童语言学习困难诊断量表的编制及其应用，中国特殊教育，2002（3）：10-15
张敏强、牛端. 突破当前影响大学创新教育的三大障碍，江苏高教，2000（4）：60-63
张敏强、牛端. 高校毕业生就业难的调查与对策思考，高等教育研究，1999（1）：71-74
?
教授课程:本科生：教育心理学；大学生高级心理素质理论与运用
硕士生：高级心理测量（专硕）
?
?
代表性成果
?
