学历/职称：博士、副研究员
职务：
研究方向：比较教育管理 、比较高等教育
固话：
E-mail：liyangxiu@m.scnu.edu.cn; @qq.com

教育背景2011.7-2012.8：美国密歇根大学教育学院 高等教育管理专业 访问****
2002.9-2005.7：北京师范大学教育学院 比较教育学专业 获博士学位
1994.9-1997.7：华南师范大学教育系 比较教育学专业 获硕士学位
1988.9-1992.7：江西师范大学教育系 教育管理专业 获学士学位
开设课程本科生：《教育行政学》，《比较教育管理》，《教育科研方法》，《行政管理案例分析》，《专业英语》
研究生：《世界一流大学的管理变革》，MPA《英语》
科研项目

1、主持：教育部人文社科规划基金项目“基于空间网络流动视角的教师国际流动研究”（17YJA880048），经费10万元，2017-2020年在研。
2、主持：国家社科基金教育学重点课题“人力资源强国评价指标体系与实践路径研究”（AGA130002）子课题：国际竞争力指标体系中的人力资源强国指标研究，经费2万元，2013-2016年在研。
3、主持：美国大学后终身制评估政策：分析及启示（06SJY002），广东省哲学社会科学“十一五”规划教育学、心理学2006年度项目，主持，经费2万元，已结题。
4、主持：“珠海市高等职业教育发展研究”（PC**），珠海市软科学课题，经费10万元，已结题。
参加课题多项。
5、参加：广东省教育综合体制改革专项项目“汉语国际教育综合改革研究与实践”，经费40万元，2014-2017在研。
6、参加：“全球视野的教育理念――联合国教科文组织当代教育文献研究”（FDB060265），全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题，主要研究人员，已结题。
7、参加：“国内外职业教育教材建设与发展的比较研究”，教育部课题，经费3万元，主要研究人员，2003.9已结题。


学术成果
主要学术论文

1、密歇根大学全面国际化及其对建设高水平大学的启示，广东社会科学，2016，（5）
2、美国大学教授终身制探源，教育史研究，2010，（1）.
3、全球视野的教育目的理念，教育科学，2009，（4）.
4、美国大学后终身制评估：30年理论探索，江西师范大学学报（哲学社会科学版），2009，（6），人大复印资料《高等教育学》2010，（3）全文转载.
5、论知识经济环境下我国高职院校的通识教育，广东工业大学学报（社会科学版），2008，（4）.
6、美国大学后终身制评估模式及其影响因素探析，复旦教育论坛,2007,(3).
7、美国大学终身聘任后评审政策的网络调查问卷设计，比较教育研究，2006，(2).
8、美国大学终身制教师专业发展模式初探，教育发展研究，2006，(9B).
9、美国社区学院课程设置及其基本理念，比较教育研究，2004，(3)，人大复印资料《成人教育学刊》2004，(5)全文转载.
10、美国六大高教协会在第104届国会游说策略述评，比较教育研究，2004，（8）.
11、美国迈阿密－戴德社区学院课程分析，理工高教研究，2004，（4）.
12、美国社区学院副学士学位课程比较研究，江西师范大学学报（哲社版），2004，（2）.
13、高职理论教学与实践教学的两难困境及超越，河南职业技术师范学院学报，2004，（2）.
14、新加坡、欧美双语（多语）教育：比较与语言学透析，比较教育研究，2003，（6）.
15、简论高等教育大众化的十大问题，江西师大学报（哲社版），2002，（4）.
16、略论当前高等职业教育之误区，江西社会科学，2001，（10）.
17、新加坡双语教育政策的影响因素分析，江西师大学报（哲社版），2000，（4）.
18、新加坡双语教育政策及其社会效果评析，现代教育论丛，1999，（3）.
19、论新加坡双语教育政策，外国教育研究，1998，（4）.
20、新加坡双语教育政策的历史演进，教育史研究，1997，（4）.
21、论新加坡学校管理的标准化，比较教育研究，1997，（2），人大复印资料《中小学管理》1997，（6）全文转载.
22、新加坡教育行政管理模式探讨，比较教育研究，1996，（3），人大复印资料《教育学》1996，（8）全文转载.
获奖情况 1996年被评为华南师大校优秀研究生；
1996年被评为广东省南粤优秀研究生暨曾宪梓二等奖；
1997年获华藏奖学金；
2004年10月获联校教育及人文社会科学应用研究论文奖二等奖；
2008年10月成为第五批“千百十工程”校级培养对象。