南方医科大学攻读博士学位研究生培养方案一、专业名称：神经病学（Neurology）二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具备基础医学、临床医学和神经病学等方面的基本理论知识和基本技能，并能在医疗卫生单位的神经内科、普通内科以及神经系统疾病诊断实验室等领域从事常见神经系统疾病的诊断、治疗和预防工作，熟悉神经病学常用实验检查、电生理诊断等方面工作，具有独立和创造性的科研能力、较强教学能力的高级临床专业人才。1．掌握基础医学、临床医学和神经病学的基本理论、基本知识和基本技能；2．掌握临床诊疗工作的科学思维和分析判断能力和方法；3．具有对神经系统常见病、多发病能提出系统诊治方案的能力，具有较好的对常见神经系统疾病并发症防治和危重病症监测、判断和临床处理的能力；4．急救和生命复苏的基本技能；5．文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，从事科学研究和实际工作的基本能力；6．在掌握相关学科基本理论、基本知识和基本技能的基础上，要求具有较深厚的基础理论和较宽的知识面，对导师和自己研究方向的前沿有较清晰的了解。7．熟练掌握一门外国语，本学科要求掌握英语。要求具有熟练阅读本专业外文资料和一定的听、说和写作能力。8．进行系统的科学研究训练，具有独立从事科学研究的能力，并能提出有创新性的问题及观点，完成较高水平的博士学位论文。9．身体、心理健康，能适应繁忙而紧张的神经内科临床工作。
三、研究方向1．神经系统危重症2．脑血管病；3．神经变性和遗传病； 4．认知神经科学 5．神经系统感染
四、招生对象1. 已获得硕士学位人员；2. 应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；3. 以同等学力报考应符合下列条件之一：1）获得学士学位（医学或医学相关专业）满6年、副高以上专业技术职务，且已参加了我校硕士学位课程班学习并获得结业证书者;2）获得学士学位（医学或医学相关专业）满6年、正高以上专业技术职务，且近三年公开发表不少于3篇核心期刊学术论文或作为第一负责人，至少拥有1项省（部）级以上在研课题；4. 报考在职博士须获得硕士学位；5. 报考国家计划内博士生的年龄不超过45周岁，报考委托培养或自筹经费的考生年龄不限。
五、学习年限实行弹性学制，一般为2-6年，基准学制为3年。
六、课程设置（必修课程、选修课程、教学实践）(一)必修课
| 1. | 英语（English） | 75学时 |
| 2. | 现代科技革命与马克思主义（Modern Scientific Technological Revolution and Marx） | 54学时 |
(二) 专业基础课
| 1. | 神经生物学（neurobiology） | 100学时 |
| 2. | 神经解剖学（neuroanatomy） | 100学时 |
（三）专业课
| 1. | 神经病学（neurology） | 200学时 |
| 2. | 神经病理学（neuropathology） | 200学时 |
（四）选修课
| 1. | SPSS软件应用（application of SSPS software） | 30学时 |
| 2. | 细胞信息检测（detection of cell information） | 30学时 |
| 3. | 蛋白质组学技术（Proteomics） | 30学时 |
| 4. | 医学专题讲座（Lectures of Medical Science Development） | 30学时 |
| 5. | 生物统计学（Biostatistics） | 30学时 |
（五）教学实践担任本科生临床见习带教40学时，本科生实习带教3-4人；实验室专题讲座3-4次。
七、培养方式1．政治理论学习与经常性思想教育相结合，硕士生必须加强政治学习及公益劳动等，努力提高研究生的思想政治修养和思想道德水平。使之学风端正、科研作风严谨、医德医风良好，能自觉抵制各种不正之风，正确处理个人、家庭、婚姻、恋爱等各类问题。2．进行专业基础技能训练，同时学习专业理论知识，临床病理诊断训练（包括病理标本取材和病理诊断），培养病理学和病理生理学实验与教学能力，查阅和综述专业文献。课程学习和科研论文工作并重，既要使硕士生掌握基础理论，又要培养他们具有科学研究的能力。3．必须理论联系实际，用理论指导实践，经实践而巩固和提高理论，扩大知识面，了解专业学科的新进展。4．学习方式既要充分发挥指导教师的指导作用，又要强调以自学为主。教师主要是指导确定研究课题，启发其深入思考和培养其独立分析、思考和工作的能力。 5．严格组织纪律性，防止自由散漫，保持身体健康及良好的心理素质。搞好师生合作，扬长补短，教学相长。
七、培养方式博士生的培养以导师指导和集体培养相结合。临床技能的培养以导师和临床医师(包括主治医师、副主任医师和主任医师)相结合为主；科研能力的培养以导师（必要时设副导师）和指导小组结合为主。博士生的培养要注重发挥研究生本人的主观能动性。在临床上和科研上都要培养其自学能力、独立思考能力、逻辑思维能力以及发现、分析和解决问题的能力。 1. 学位课程培训包括必修课和选修课。 2. 临床培训1) 以神经病学为主，根据需要安排相关学科培训。2) 临床专业学位研究生培训时间为16～20月，酌情安排神经内科病房、门诊、实验室及相关科室培训。科学学位研究生培训时间为8个月，其中神经内科病房6个月，门诊及神经内科实验室2个月，参与临床诊疗工作。3) 培训计划因人而异，培训前制定具体计划与要求，培训结束应有总结与评价。 3. 科学研究1) 文摘：专业学位：≥3篇/年，学术学位≥5篇/年，其中部分内容安排在研究生学术例会上报告。2) 综述：至少完成2篇，与研究方向相关。3) 开题报告：科研设计完成后在实验开始前进行开题报告和专家评议。4) 论文：临床专业学位≥1篇，学术学位≥2篇，完成学位论文撰写，预答辩通过后才能申请正式答辩。4. 教学能力参加讲演要求表达、条理、逻辑清晰，多媒体制作和板书达到一定的熟练程度。
八、考核方式根据培养目标、要求与年限，研究生的学习内容除按院有关规定执行外，还必须增加新进展等学习内容。因此，本学科点的研究生将按思想品德、学位课程、外语水平、临床培训、科学研究、教学能力和学位论文等七方面进行考核、考试或评估。 1. 思想品德1) 坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱集体，具有较强的学科发展意识。2) 献身科学、诚实守信、勤奋严谨、开拓创新、学风严谨。3). 具有较好的社会公德与医德修养。研究生在读三年期间，凡严重违反以上一项者应取消毕业资格。 2. 外语1) 学位课程：第一外语考试合格。2) 专业外语译文每小时≥3000印刷符号，无重大错漏者为通过。3) 加强口语训练，研究生应能以外语进行论文报告与答辩。 3. 课程考核总门数不少于四门：课程按研究生院的要求上课和考试。1) 公共课：公共英语,专业英语2) 专业基础课：根据研究方向在研究生院设置的课程中选择，不少于2门。3) 专业课：以自学为主，包括神经病学专业内的所有内容，第二年中期考核。4) 专业课：在临床培训中以自学为主，包括神经病学专业内的所有内容，第二年中期考核；科研型博士在科研中自学为主，包括常规的实验技术和本领域的临床与基础研究最新动态，第二年中期考核。4. 临床能力评价学生平时的临床工作能力并根据实际病例考核分析判断能力，临床操作技能，术中病情处理和并发症的预防和治疗等。5. 科学研究1) 综述：至少完成2篇，其中1篇与研究方向相应，并完成文献报告。2) 论文：发表SCI文章一篇，预答辩通过后才能申请正式答辩。3) 科研设计完成后在实验开始前进行开题报告、评议、质疑并专家评分。6. 教学能力1) 教学：根据实际情况安排一定的教学任务，如带教进修生、硕士生及低年住院医师，开展本学科新技术，新进展讲座等。2) 学术活动：博士生每年度至少参加六次市内的学术活动。博士生在读期间应参加一次全国性的学术活动。7. 学位论文按研究生学院的规定，根据研究结果，独立、按时完成博士学位论文的撰写。8. 中期考核为保证研究生培养质量，在入学后第四学期进行中期考核。考核内容包括研究生的政治思想、课程学习、科研能力、教学能力、临床技能以及课题研究的进展与水平。重点考核研究生的业务水平。考核方式主要采取研究生本人汇报与考核小组考核相结合，口试、笔试和技能考核相结合的方式进行。考核成绩由分数和评语两部分组成。根据研究生中期考核成绩，在全面衡量、综合评议基础上（也可以无记名投票），由考核小组做出优、良、一般、差的评定，并指出研究生的优缺点及下一步培训建议。凡无正当理由不参加中期考核或无中期考核材料者，按规定届时不受理其学位论文答辩。考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定成绩。对成绩不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
九、学位论文学位论文格式和要求按照《南方医科大学研究生学位论文格式规定》和《南方医科大学学位评定与授予实施细则》的相关规定执行。
十、论文答辩和学位授予论文答辩和学位授予的要求按照《南方医科大学学位评定与授予实施细则》的相关规定执行。
十一、参考书籍主要著作1. 《临床解剖学》2. 《神经电生理学》3. 《分子生物学》4. 《医学心理学》5. 《医学免疫学》6. 《内科学》，人民卫生出版社，2006年7. 《西氏内科学》，神经病学相关内容，第二十一版8. 《诊断学》高等医药院校教材9. 《实用内科学》有关部分10.《循证医学》11.《神经病学》第五版，人民卫生出版社主要期刊1. 《中华医学杂志》2. 《中华神经科杂志》3. 《中国神经精神疾病杂志》4. 《中华内科杂志》5. 《neurology》6. 《stroke》
