基于形成性评估的英国高校计算机教学模式分析
路美秀;李霞;张新猛;郝鹃; 1:广东外语外贸大学信息科学与技术学院 2:广东外语外贸大学语言工程与计算实验室 摘要(Abstract)：

针对广东省普通高等学校实施学分制管理若干意见,以英国兰开夏大学计算机专业教学为例,根据理论课、实验课以及实践教学开展情况对基于形成性评估的教学模式进行研究和分析,指出基于形成性评估的教学模式更能提高学生的学习兴趣和学习动机,为学分制教学改革提供借鉴和参考。

关键词(KeyWords)： 形成性评估;;计算机教育;;数据库;;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“促进个性化学习的形成性评估智能评测方法及应用研究”(粤教高函236号:序号201,208);;2015年度广东省高等教育教学改革项目(粤教高函173号:序号260);;广东外语外贸大学校级教学研究项目(GWJY2015033)

作者(Author): 路美秀;李霞;张新猛;郝鹃;

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参考文献(References)： [1]李清华,王伟强,张放.形成性评估研究[M].北京:科学出版社,2014:6-7.[2]Forbes E W.Improving the knowledge and use of formative assessment:A case study of a model of formative assessment in a K-3science curriculum[D].Newark City:the University of Delaware,2007:189.[3]李清华.形成性评估理论框架的构建[J].教育测量与评价(理论版),2014:4-9.[4]Wen M,Yang D,RoséC.Linguistic Reflections of student engagement in massive open online courses[C]//Proceeding of the Eighth International Conference AAAI on Weblogs and Social Media.Berlin:Springer,2014:525-534.[5]Wen M,Yang D,RoséC.Sentiment analysis in MOOC discussion forums:What does it tell us?[C]//Proceedings of the 7th Inaternational Conference on Educational Data Mining.San Francisco:Research Gate Corporation,2014:130-137.[6]王济华.“基于问题的学习”(PBL)模式研究[J].当代教育理论与实践,2010,2(3):98-100.[7]Heritage,Margaret.Formative assessment:What do teachers need to know and do?[J].Phi Delta Kappa International,2007,89(2):140-145.


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