BOPPPS模型在微课教学设计与实践中的运用
任怡;宁洪;刘丹;管剑波; 1:国防科学技术大学计算机学院 摘要(Abstract)：

面对"微"教学实践迅速发展的现状,针对传统教学方法中存在的问题,分析BOPPPS模型的内涵及其与微课教学之间的结合点,提出采用BOPPPS模型组织微课教学,将BOPPPS模型应用到MOOC小节制作和翻转课堂知识点讲授短视频中,激发学员的学习兴趣,强调学员的参与性和主动性;通过"魔术与数学"微课教学案例的设计与实践,阐述如何在微课中运用BOPPPS模型。

关键词(KeyWords)： BOPPPS模型;;微课;;教学设计;;教学实践

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作者(Author): 任怡;宁洪;刘丹;管剑波;

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参考文献(References)： [1]罗宇,付绍静,李暾.从BOPPPS教学模型看课堂教学改革[J].计算机教育,2015(6):16-18.[2]王左利.国防科大:活跃课堂从教学技术培训开始[J].中国教育网络,2015(5):24-25.[3]Pattison P,Day R.Instructional skills workshop(ISW)handbook for participants[M].Vancouver:ISW International Advisory Committee,2006:3.[4]胡铁生,黄明燕,李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志,2013(4):36-42.[5]王珏.优质微课开发的方法论[J].中国信息技术教育,2016(6):54-56.[6]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育,2013(4):10-12.


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