工学交替的弹性企业实习体系 王丽君;李萌;阳小华; 1:南华大学电气学院 2:南华大学计算机科学与技术学院 3:中核集团高可信计算重点学科实验室 摘要(Abstract):
从卓越教育培养计划入手,分析国内外实践教学和校企合作的研究状况,以南华大学为例,提出一种工学交替的弹性实习体系,目的是实现"课程—环境—制度—研发"对接,提高学生的工程能力。
关键词(KeyWords): 工学交替;;卓越计划;;顶岗实习;;弹性企业实习
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 南华大学高等教育研究与改革课题项目“翻转课堂中学习绩效提升研究”(2015XJG-ZD02);南华大学高等教育研究与改革课题项目“卓越计划背景下‘工学结合’弹性企业实习体系构建”(2015XJG-ZZ04);;湖南省教育科学“十二五”规划课题项目“基于计算学科基本问题的计算思维培养模式研究”(XJK012CGD020);湖南省教育科学“十二五”规划课题项目“基于协同创新的地方高校软件卓越工程师培养模式研究与实践”(XJK014BGD067)
作者(Author): 王丽君;李萌;阳小华;
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参考文献(References): [1]朱士中.美国应用型人才培养模式对我国本科教育的启示[J].江苏高教,2010(5):147-149.[2]张慧霞,王东.美、英、澳职业教育校企合作制度化的经验及启示[J].职业技术教育,2011(19):81-85.[3]尹金金.德、美、日职业教育校企合作制度比较研究——基于历史视角与特征的分析[J].职业技术教育,2011(19):86-89.[4]林健.校企全程合作培养卓越工程师[J].高等工程教育研究,2012(3):7-23.[5]洪贞银.高等职业教育校企深度合作的若干问题及其思考[J].高等教育研究,2010(3):58-63.[6]林金良,李小兵,董清海.校企合作人才培养模式研究[J].教育评论,2014(4):25-27.[7]管平.职业教育国家主导模式的建立——对校企合作、工学结合的再认识[J].中国高教研究,2013(6):88-91.[8]宋作忠,刘兴丽,关凤岩.校企合作“3+1”人才培养模式研究[J].黑龙江高教研究,2013(5):154-157.[9]张志强.校企合作存在的问题与对策研究[J].中国职业技术教育,2012(4):62-66.[10]王文槿.关于校企合作的企业调查报告[J].中国职业技术教育,2009(2):23-25.[11]聂伟,杜侦.“工学交替”概念研究综述[J].职业技术教育,2009(10):10-12.[12]程云燕.以工学结合为导向重构人才培养方案[J].中国大学教学,2009(3):67-68.[13]王秀丽.工学交替合作教育的实践探索[J].中国大学教学,2012(11):77-79.
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工学交替的弹性企业实习体系
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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