基于知识网络化思想的大学生创新能力培养
阎高伟;李国勇;续欣莹; 1:太原理工大学信息工程学院 摘要(Abstract)：

针对知识碎片化现象严重影响大学生的学习效果及创新能力的问题,通过构建学科专业知识网络,利用知识网络化的思想进行教学实践,并采用适当的方法帮助学生建立自身的知识网络,能有效改善大学生的学习和思维方法,提高综合运用知识的能力以及创新能力。

关键词(KeyWords)： 知识网络化;;知识碎片化;;思维导图;;创新能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山西省教学改革研究项目“地方工科院校自动化类专业创新性实验教学体系调查研究”(J2013021);山西省教学改革研究项目“面向应用型工程人才培养的控制理论课程群建设”(J2015017)

作者(Author): 阎高伟;李国勇;续欣莹;

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参考文献(References)： [1]林岚峰.高校大学生创新能力培养与学习方法的实践研究[J].教育与职业,2013(36):174-175.[2]岳晓东.大学生创新能力培养之我见[J].高等教育研究,2004(1):84-91.[3]沈剑敏,陈强,管利萍.培养大学生创新实践能力的探索与思考[J].实验室研究与探索,2009(10):104-105,152.[4]刘巧芝.创新实践对大学生创新素质影响的调查与分析[J].思想教育研究,2012(2):89-92.[5]焦德杰.大学生创新能力培养的影响因素及对策[J].中国成人教育,2007(12):55-56.[6]孙慧珍,国庆喜,李雷鸿,等.森林生态学实践教学方法探索——以“大学生创新性实验项目”为例[J].继续教育研究,2008(8):151-152.[7]托尼·巴赞.思维导图·放射性思维[M].李斯,译.北京:作家出版社,1998:56-57.[8]黄石金.如何将碎片化知识转化成个人能力[J].江汉石油职工大学学报,2013(1):88-89,97.


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