微学习模式探析
亓雪冬;李霞;葛元康; 1:中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院 2:中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 摘要(Abstract)：

介绍微学习概念及其特点,阐述微学习与课堂教学的关系,以及微学习在个性化学习和在构建虚拟学习社区等方面的积极作用和意义,讨论微学习模式中的宏观设计策略,提出通过思维导图避免信息迷航。

关键词(KeyWords)： 微学习;;网络学习;;信息迷航;;元认知

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会教学改革项目“基于计算思维的文管类程序设计课程改革”(2014-A121);;中国石油大学(华东)教学改革项目“文管类程序设计课程自主学习平台建设”(JYB201259)

作者(Author): 亓雪冬;李霞;葛元康;

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参考文献(References)： [1]Lindner M,Bruck P A.Micromedia and cooperate learning[C]//Proceedings of the 3rd International Microlearning Conference.Australia.Innsbruck:Innsbruck University Press,2007.[2]Hug T,Lindner M,Bruck P A.Microlearning:Emerging concepts,practices and technologies after e-learning[C]//Proceedings of Microlearning 2005,Australia.Innsbruck:Innsbruck University Press,2005:15.[3]张振虹,杨庆英,韩智.微学习研究:现状与未来[J].中国电化教育,2013(11):12-20.[4]吴军其,彭玉秋,胡文鹏,等.手持终端环境下微学习资源的情境化设计方法探索[J].电化教育研究,2012(8):90-93.[5]刘韵华.基于碎片时间的第二语言微学习特征分析[J].现代语文:语言研究版,2013(10):81-83.[6]王雨,李子运.大学生数字化阅读现状调查与对策研究[J].图书馆建设,2013(5):55-59,64.[7]王焕景,张海燕.网络阅读中迷航现象的认知解析[J].图书馆学研究,2008(10):98-101.[8]杨丽娜,邹霞,周浩.思维导图对个性化教学的启示及其应用价值[J].现代教育技术,2009(3):119-121,69.[9]高荣国.网络教育的形态真谛:解析网络的学习、知识和教学形态[J].中国远程教育,2012(8):25-29.


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