基于知识点划分的大学计算机混合式教学研究
王燕;王新; 1:中国石油大学地球物理与信息工程学院 摘要(Abstract)：

针对大学计算机课程特点,提出一种基于知识点划分的混合式教学模式,将课程分为实践和理论两门,分别独立开课,并针对每门课程的知识点难度级别,采用多种方式开展教学,以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生解决问题的能力和创新能力。

关键词(KeyWords)： 知识点划分;;混合式教学;;大学计算机

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王燕;王新;

Email:


参考文献(References)： [1]卢湘鸿.大学计算机体系研讨:43所院校厦门会议共识[J].计算机教育,2014(13):27-31.[2]何克抗.从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)[J].中国电化教育,2004(3):5-10.[3]全国高等院校计算机基础教育研究会.关于新一轮大学计算机教育教学改革的若干意见[J].计算机教育,2013(10):54-57.[4]叶荣荣,余胜泉,陈琳.活动导向的多种教学模式的混合式教学研究[J].电化教育研究,2012(9):104-112.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(169K)