“五步诱导法”在微机接口技术课程教学中的运用
雷艳静;陈琦;秦娥;韩姗姗; 1:浙江工业大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

针对微机接口技术课程的教学现状及存在的问题,阐述如何采用"五步诱导法",从课前认识、课堂教学、课后作业训练、实验实训和课外科技创新5方面,对学生进行全方位的引导,培养其具备良好的思维模式和学习习惯并掌握正确的学习方法,从而改善学习效果。

关键词(KeyWords)： “五步诱导法”;;激发兴趣;;引导知识;;分层实验;;课外创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省2015年高等教育课堂教学改革项目“趣味性项目式教学在微机接口技术课程中的研究与实践”(kg2015062);;浙江工业大学2014年教学方法改革专项项目“‘五步诱导法’在微机接口技术课程教学中的实践”(JGZ1406);浙江工业大学2014年校级优秀课程(群)建设项目“计算机硬件类课程群(含数字电路与数字逻辑、汇编语言程序设计和微机接口技术课程)”(YX1414);;浙江省自然科学基金项目“无线传感器网络中支持多维查询的数据存储策略”(LQ12F02015)

作者(Author): 雷艳静;陈琦;秦娥;韩姗姗;

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参考文献(References)： [1]王凤芹,李瑛,曲宁.以专业应用为导向,改革计算机硬件基础教学[J].计算机工程与科学,2014(增刊2):104-107.[2]刘娟,黄忠.“微机原理与接口技术”教学现状与改进[J].安庆师范学院学报:自然科学版,2014(1):129-132.[3]龚尚福,牟琦,温乃宁,等.微机原理与接口技术课程建设研究与实践[J].教育教学论坛,2014(4):237-239.[4]雷艳静,古辉,陈琦,等.微机接口技术课程教学改革与实践[J].计算机教育,2013(10):27-31.[5]周秋平,赵群礼.“微机原理与接口技术”课程综合性实验的设计[J].合肥师范学院学报,2014(6):94-95.[6]陈润生,琚生根,师维,等.微机系统与接口技术实验课程改革研究[J].实验技术与管理,2015(5):236-238.


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