基于MOOC的网络工程专业教学模式研究
宗欣露;王春枝;徐慧; 1:湖北工业大学计算机学院 摘要(Abstract)：

MOOC给高等教育带来了机遇和挑战。文章在分析传统课堂教学不足的基础上,提出基于MOOC的网络工程专业教学模式,阐述学习过程、教学模式、考核模式等方面的问题,说明扩展教学活动对提高学生能力的作用,并为新形势下网络工程专业课程教学改革和工程实践型人才培养提供策略。

关键词(KeyWords)： 网络工程;;MOOC;;教学模式;;互动课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金应急管理项目“基于时空冲突平衡机制的多目标混合交通模式疏散算法研究”(61202287);;湖北工业大学校级教学研究项目“面向卓越工程师的软件工程专业人才培养模式改革与创新研究”(2013019);湖北工业大学博士科研启动基金计划项目“基于优化方法的疏散模型研究”(BSQD12034);;湖北省高等学校省级教学改革研究项目“面向物联网工程专业的网络管理与安全课程群建设”(2012273)

作者(Author): 宗欣露;王春枝;徐慧;

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参考文献(References)： [1]李红美,陆国栋,张剑平.后MOOC时期高等学校教学新模式探索高等工程教育研究[J].高等工程教育研究,2014(6):58-67.[2]瞿振元.以MOOC发展为契机促进信息技术与高等教育深度融合[J].中国高教研究,2014(6):1-4.[3]王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响[J].江苏高教,2013(2):53-57.[4]丁琳,王颖,马淑萍.MOOC支撑下的以计算思维为导向的大学计算机课程教学模式研究[J].计算机教育,2014(9):30-33.[5]刘安.中国MOOC学习者要逾越的七大问题[J].中国教育网络,2013(9):28-29.


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