基于计算思维的数据库课程建构主义教学模式研究
石坤泉;汤双霞; 1:广州番禺职业技术学院信息工程学院 摘要(Abstract)：

建构主义认为学习者是知识的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者。文章结合计算思维和建构主义学习理论的特点,构建基于计算思维的建构主义教学模型,探讨如何在数据库课程教学过程中培养学习者的计算思维能力,促进学习者主动建构知识与计算思维能力的同步发展。

关键词(KeyWords)： 建构主义;;计算思维;;数据库;;教学模式;;研究

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作者(Author): 石坤泉;汤双霞;

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参考文献(References)： [1]Jeannette M W.Computational Thinking[J].Communications OF the ACM,2006,49(3):33-35.[2]牟琴,谭良,周雄峻.基于计算思维的任务驱动式教学模式的研究[J].现代教育技术,2011(6):45-49.[3]龚沛曾,杨志强.大学计算机基础教学中的计算思维培养[J].中国大学教学,2012(5):51-53.[4]常亮,徐周波,古天龙.离散数学教学中的计算思维培养[J].计算机教育,2011(14):90-94.[5]周以真.计算思维[J].中国计算机学会通讯,2007(3):11.[6]朱亚宗.论计算思维[J].计算机科学,2009,36(4):53-55.[7]李廉.计算思维——概念与挑战[J].中国大学教学,2012(1):7-12.[8]何克抗.建构主义:革新传统教学的理论基础[J]电化教育研究,1997(3):3-9.


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