计算思维驱动的C语言程序设计课程教学实践
顾丽红;丁淑妍; 1:中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院 摘要(Abstract)：

计算思维是融合数学思维和工程思维的重要科学思维,代表着一种普遍的态度和一类普适的技能,而大学计算机基础教学是培养学生计算思维能力的重要载体。文章基于多年大学计算机基础和程序设计课程教学工作的经验体会,结合对计算思维的认知和实践,提出计算思维驱动C语言程序设计课程教学改革的思路和建议。

关键词(KeyWords)： 计算思维;;C语言程序设计;;教学改革

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作者(Author): 顾丽红;丁淑妍;

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参考文献(References)： [1]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33-35.[2]何钦铭,陆汉权,冯博琴.计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养[J].中国大学教学,2010(9):5-9.[3]陈国良,董荣胜.计算思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教学,2011(1):7-11.[4]姚天昉.在程序设计课程中引入“计算思维”的实践[J].中国大学教学,2012(2):61-62.[5]陈文智,陈越,庄越挺.面向系统设计能力培养的教学改革探索[J].计算机教育,2013(20):70-76.[6]Denning P J.Great principles of computing[J].Communications of the ACM,2003,46(11):15-20.


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