基于群体动力理论的课外科技创新实践模式研究 宣伯凯;张磊;陈海永;曾莉;周颖; 1:河北工业大学控制科学与工程学院 摘要(Abstract)：
课外科技活动能有效促进学生创新能力的培养和实践能力的提高,在创新型人才培养体系中得到广泛的认可与重视。文章分析课外创新实践活动组织形式与实践效果评价等关键问题,通过对组织体系理论的研究和具体实践,提出基于群体动力的组织构建形式以及有效的评价机制。
关键词(KeyWords)： 群体动力;;创新实践;;组织形式;;实效评价
Abstract:
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基金项目(Foundation): 河北工业大学教学改革立项(校政字[2013]168号)
作者(Author): 宣伯凯;张磊;陈海永;曾莉;周颖;
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参考文献(References)： [1]李邓化,李雪菲,庞美飒.智能科学与技术专业本科实验教学模式探讨[J].计算机教育,2011(15):117-119.[2]周延泉,张博.“智能科学技术导论”课程教学模式新思考[J].计算机教育,2009(11):78-80.[3]高雪莲.国外创新型人才培养模式对我国高等教育改革的启示[J].高等农业教育,2007(1):85-87.[4]姚聪莉,任保平.国外高校创新人才的培养及对中国的启示[J].中国大学教育,2008(9):91-94.[5]王涛.群体动力理论视域下的高校创业教育模式研究[J].教育与职业,2014(15):91-93.
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基于群体动力理论的课外科技创新实践模式研究
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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