基于五个“对接”的优质教材建设思考与实践
王永红;王诗瑶; 1:江苏农牧科技职业学院信息工程系 2:扬州大学新闻与传媒学院 摘要(Abstract)：

在中高职教育衔接的背景下,以计算机网络技术课程为例,分析教材建设中存在的问题,提出教材建设"明确层次、校企共建、整合优化、理实一体、创新教材体系"的思路,阐述教材建设中与中职对接、与岗位能力对接、与生产过程对接、与信息化教学对接、与"双证书"对接的"五对接"方法。

关键词(KeyWords)： 计算机网络技术;;教材建设;;校企合作;;对接

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高职技能型创新人才的内涵及培养策略研究”(2013SJD880014);;2014年江苏农牧科技职业学院教育教改研究立项课题“基于网络信息技术的专业课程教学模式探索与实践”(JYYB201417);;2013年度江苏农牧科技职业学院教育教改研究立项课题“精品课程《计算机网络基础》配套重点教材建设的研究与实践”(JYYB201322)

作者(Author): 王永红;王诗瑶;

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参考文献(References)： [1]朱雪梅.我国中职与高职衔接研究述评[J].职业技术教育,2011(7):24-27.[2]李树白,吴军,马金花.我国中高职衔接研究进展[J].大学教育,2013(7):23-25.[3]黄鑫,金盛.关于国内中高职衔接研究之述评[J].职教论坛,2011(18):38-41.[4]钱景舫.中高等职教衔接之我见[J].职教通讯,2001(4):10.[5]刘育锋,周凤华.中高职课程衔接:来自实践的诉求[J].中国职业技术教育,2011(24):30-34.[6]王永红,王诗瑶.试论“国示范”背景下专业基础课程的“五性”:以“计算机网络技术”为例[J].江苏教育研究,2014(30):10.[7]王喜雪.我国职业教育体系研究[J].国家教育行政学院学报,2013(1):44-47.[8]王永红.高职高专“十二五”规划教材计算机网络技术[M].北京:北京航空航天大学出版社,2014:1-3.


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