离散数学的多轮渐进式教学方法实践与思考
李林峰;张晓明;沙芸; 1:北京石油化工学院信息工程学院 摘要(Abstract)：

针对离散数学晦涩难懂的特点,提出利用多轮渐进式的教学方法讲授这门课程。通过对学生进行非结构化开放式的问卷调查,收集学生在学习这一门课程出现的问题和学生对多轮渐进式教学方法的评价,总结分析此种教学方法在离散数学课程中存在的问题与今后需要改进的方向。

关键词(KeyWords)： 离散数学;;多轮;;渐进;;教学方法

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基金项目(Foundation): 北京石油化工学院2014重点教改项目(ZD20140302)

作者(Author): 李林峰;张晓明;沙芸;

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参考文献(References)： [1]屈婉玲,王元元,傅彦,等.“离散数学”课程教学实施方案[J].中国大学教学2011(1):39-41.[2]孟祥云.离散数学课程的教学感悟[J].陶瓷研究与职业教育,2005(1):14-15.[3]孙岚,王一蕾,吴英杰.离散数学教学方法探讨[J].计算机教育,2012(1):57-59.[4]张晓明,戴波,赵国庆,等.计算机专业能力架构设计及其在网络教学中的应用[J].计算机教育,2014(20):65-69.[5]杨治良.记忆心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1999:57-59.[6]艾森克.认知心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2009:214-260.[7]王甦.认知心理学[M].北京:北京大学出版社,1993:90-116.


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