结合模式识别课程建设,探索人才培养改革模式
王函石;刘丽珍;宋巍;王万森; 1:首都师范大学信息工程学院 摘要(Abstract)：

针对模式识别课程实际教学中存在的重理论、轻实践等问题展开讨论,指出应针对模式识别理论部分、实践部分、考核部分和教学手段进行教学改革,在此基础上提出组织学科骨干设计课程内容、加强实习和实践教学环节、分层次安排教学计划、加强师资队伍建设等一系列模式识别课程教学改革的具体实施措施,旨在探索适合经济发展和社会需要的智能科学与技术专业人才培养模式。

关键词(KeyWords)： 模式识别;;课程建设;;教学改革;;人才培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 校级学术学位精品课程群建设项目“智能应用技术精品课程群建设”(02814532);;校级青年教学改革项目“结合模式识别课程建设,探索智能人才培养改革模式”(032145330300/219);;市级人才培养模式创新试验项目“通识教育改革‘智能科学’”(026145302000/034)

作者(Author): 王函石;刘丽珍;宋巍;王万森;

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参考文献(References)： [1]张学工.模式识别[M].3版.北京:清华大学出版社,2010.[2]Duda R O,Hart P E,Stock D G.模式分类[M].李宏东,姚天翔,译.2版.北京:机械工业出版社,2003.[3]谭咏梅,王小捷,钟义信.模式识别课程的教学探索[J].计算机教育,2011(15):76-79.[4]袁立,李晓理.基于CDIO的“模式识别”课程教学改革研究探索[J].课程教材改革,2013(4):51-52.[5]张芳,肖志涛,韩晓军,等.模式识别课程教学改革思考[J].计算机教育,2014(4):45-47.[6]方跃峰,李继芳,王晓勇.基于行业应用型人才培养的计算机专业教学改革的研究[J].计算机教育,2008(24):170-171.


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