基于同伴评价的研究型课程考核方法研究
刘洋;郑倩冰;陈洪辉;徐明; 1:国防科学技术大学信息系统与管理学院 2:国防科学技术大学计算机学院 摘要(Abstract)：

研究型课程教学方法日益受到广大教师的重视,但由于其教学内容和方法灵活多变,以笔试为代表的传统课程考核方法难以适应。文章通过分析现有研究型课程考核方法,提出基于同伴评价的研究型课程考核方法,阐述在信息系统集成课程中进行的尝试及结果,指出该方法有利于激发学生参与研讨的热情,更能体现评价的科学性和公平性。

关键词(KeyWords)： 研究型课程;;课程考核;;同伴评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国防科技大学“十二五”本科教育教学研究2012年度课题“将研究能力培养贯穿专业课程教学过程的探索与实践”(43451332221);;国防科技大学“十二五”本科专业建设项目“网络工程优势专业建设”(434514073)

作者(Author): 刘洋;郑倩冰;陈洪辉;徐明;

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参考文献(References)： [1]陈越,何钦铭.计算机专业研究型课程教学模式与创新能力培养的探索[J].教育与教学研究,2009(3):99-101.[2]郑倩冰,朱培栋.网络思维能力培养的教学模式研究[J].计算机教育,2013(1):25-28.[3]王烨,赵保卫,李亚宁,等.学分制条件下高校学生管理工作实践与思考[J].中国林业教育,2007(2):32-34.[4]姚婧.研究型课程评价:现状与展望[J].辽宁教育研究,2004(1):36-37.[5]孙明霞,岳丹丹.在教学过程中引入同伴评价[J].教学与管理,2012(9):27-28.


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