基于计算思维的自主探究教学模式研究
王节;马燕; 1:重庆师范大学计算机与信息科学学院 摘要(Abstract)：

结合自主探究教学的特点和计算思维的方法,构建基于计算思维的自主探究教学模式(Independent Inquiry Teaching Mode Based On Computational Thinking,IITMBOCT),并以研究生的DIV+CSS网站布局为教学案例,说明该模式的可行性,通过与传统自主探究教学模式相比,阐述该模式更有助于培养研究生的计算思维能力和学术研究能力。

关键词(KeyWords)： 计算思维;;自主探究教学;;教学模式

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基金项目(Foundation): 重庆市研究生教育改革项目(yjg123039);;重庆市高等教育教学改革工程(102118)

作者(Author): 王节;马燕;

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参考文献(References)： [1]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33-35.[2]陈国良.计算思维[J].中国计算机学会通讯,2012,8(1):31-34.[3]龚沛曾,杨志强.大学计算机基础教学中的计算思维培养[J].中国大学教学,2012(5):51-54.[4]徐继存,王传金.教学模式研究:何去何从[J].克山师范专科学校学报,2000(2):75-83.[5]修亮.高职数学中自主探究教学模式的应用[J].考试周刊,2012(82):64-65.[6]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007:195-203.[7]牟琴,谭良.基于计算思维的探究教学模式研究[J].中国远程教育,2010(11):40-45.[8]牟琴,谭良,周雄峻.基于计算思维的任务驱动式教学模式的研究[J].现代教育技术,2011(6):44-49.[9]何克抗,吴娟.信息技术与课程整合的教学模式研究之三:“探究性”教学模式[J].现代教育技术,2008(9):5-10,27.


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