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基于多面Rasch测量的软件工程专业学生开发能力评估方法

清华大学 辅仁网/2017-07-08

基于多面Rasch测量的软件工程专业学生开发能力评估方法
姜宁康;孙海英;陈良育;刘静; 1:华东师范大学软件学院 摘要(Abstract):

提出一种基于多面Rasch测量的软件工程专业学生开发实践能力的科学评估方法,并以华东师范大学软件学院2008级部分本科生在实践课程中完成的软件系统为评估基础,对几种主流的评估方法进行了分析和对比。结果表明,基于多面Rasch测量的方法不仅可以有效地评估学生的实践能力,还可以为发现和改进教学中存在的各种问题提供科学的数据信息。

关键词(KeyWords): 实践能力评估;;多面Rasch测量;;软件工程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 上海市精品课程建设项目“软件开发规范与实践”

作者(Author): 姜宁康;孙海英;陈良育;刘静;

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参考文献(References): [1]田清源.主观评分中多面Rasch模型的应用[J].心理学探新,2006(1):70-73.[2]Thomas E.Examining rater effects in TestDaF writing and speaking performance assessments:A many-facet Rasch analysis[J].Language Assessment Quarterly,2005,2(3):197-221.[3]江进林,王立非,马晓雷.英译汉任务中的评分员效应研究[J].解放军外国语学院学报,2011,34(6):99-101.[4]刘建达.话语填充测试方法的多层面Rasch模型分析[J].现代外语,2005,28(2):157-169.[5]孙晓敏,薛刚.多面Rasch模型在结构化面试中的应用[J].心理学报,2008,40(9):1030-1038.[6]Sun H Y.An application of classical test theory and many facet Rasch measurement in analyzing the reliability of an English test for non-English major graduates[J].中国应用语言学,2010:33(2):87-102.[7]李中权,孙晓敏,张厚粲,等.多面Rasch模型在主观题评分培训中的应用[J].中国考试,2008(1):26-31.[8]Linacre J M.A User’s Guide to Facets[EB/OL].[2014-05-01].http://www.winsteps.com/a/facets-manual.pdf.[9]Linacre J M.Facet3.7[EB/OL].[2014-05-01].http://www.winsteps.com/index.htm.[10]Linacre J M.MiniFac3.7[EB/OL].[2014-05-01].http://www.winsteps.com/index.htm.[11]Wrigh B D,Linacre J M.Gustafson J E.Reasonable mean-square fi t values[J].Rasch Measurement Transactions,1994,8(3):370.


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