大学计算机基础课程教学做一体化设计 刘若慧;刘保仓; 1:黄淮学院信息工程学院 2:黄淮学院数学科学系 摘要(Abstract):
针对目前应用型本科高校大学计算机基础课程教学中存在的问题,分析"教学做"一体化教学模式的优势;结合大学计算机基础课程教学特点和应用型人才培养需求,提出构建大学计算机基础课程"1+1+3+3+4"一体化教学模式与"1+3+3+3+3"一体化教学体系并阐述实施方案。
关键词(KeyWords): 教学做一体化;;教学模式;;教学体系;;实施方案
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 黄淮学院教改研究重点项目(2012XJGLX80)
作者(Author): 刘若慧;刘保仓;
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参考文献(References): [1]康世瑜,张文清.高职院校计算机应用基础课“教学做一体化”教学模式的探索[J].中国成人教育,2010(19):163-164.[2]卞哲英.高职计算机应用基础课程教学做一体化教学模式探讨[J].职业时空,2010,6(2):104-105.[3]李军.“教、学、做”一体化任务驱动型高技能教学模式构建[J].职业技术教育,2009(8):39-40.[4]唐冬生.“教学做合一”高职实践教学体系构建的研究与实践[J].教育与职业,2008(33):154-155.[5]王祎,任晓鹏,任晓鲲.IT类课程教学做一体化模式的内涵建设研究[J].教育与职业,2010(11):86-87.
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大学计算机基础课程教学做一体化设计
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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