三措并举提高教学效率,两轮驱动 保障学习效果——大学计算机课程改革体会
李敬兆;管建军;石文兵;蒋社想; 1:安徽理工大学计算机科学与工程学院 摘要(Abstract)：

针对大学计算机课程课时少、学生入学时计算机水平参差不齐、今后学科专业对计算机知识的需求不同以及计算机课程实践性强等情况,阐述安徽理工大学采用的"两轮驱动、三措并举"的改革措施及取得的教学效果,按照测试成绩进行分级教学、按照专业特点进行分类教学、实行多元化的教学手段、采取多方位的考核方式、建立多平台学习环境。

关键词(KeyWords)： 多方位考核;;多元化教学;;分类教学;;平台建设

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基金项目(Foundation): 安徽省高等学校省级教学研究重点项目(20100420)

作者(Author): 李敬兆;管建军;石文兵;蒋社想;

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参考文献(References)： [1]梅荣.“计算机公共基础”教学中存在的问题与对策[J].内蒙古民族大学学报,2012(10):131-132.[2]羊裔高,张伟利.大学计算机基础教育模块化教学模式新探[J].河北师范大学学报:教育科学版,2012(5):95-96.


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