程序设计语言中较难理解算法的课堂教学方法 周汝雁;韩彦岭;张明华;王令群;李净; 1:上海海洋大学信息学院 摘要(Abstract):
针对C语言程序设计课程中较难理解和掌握的知识点的授课方法,以计算思维理念为导向,进行思考和分析,探索出一种先给出问题描述,让学生参与问题解决,归纳总结解决方法和过程,得到算法,并用C语言程序实现算法的讲授方法。文章介绍这种教学方法的实施过程。
关键词(KeyWords): 程序设计语言;;算法;;归纳总结;;计算思维;;教学方法
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 2011年上海市重点课程建设项目(A-2601-12-0009)
作者(Author): 周汝雁;韩彦岭;张明华;王令群;李净;
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参考文献(References): [1]谭浩强.C程序设计[M].北京:清华大学出版社,2002:13.[2]王光琼,袁小艳,梁弼.C程序设计课程教学方法探讨[J].四川文理学院学报,2010(2):108-111.[3]张季良.任务驱动教学法在独立学院计算机教学中的应用[J].计算机教育,2007(5):46-48.[4]张学林,陈齐超,段珊,等.项目教学法在“C语言课程设计”中的研究与应用[J].实验技术与管理,2011(2):164-167.[5]熊芳敏,许烁娜.C语言课程教学探讨[J].计算机教育,2010(13):104-106.[6]黄群.设计课程教学设计探讨[J].计算机教育,2010(5):78-81.[7]Wing J M.Computational thinking and thinking about computing[J].Philosophical Transaction of the Royal Society,2008,366(1881):3717-3725.[8]Wing J M.Five deep questions in computing[J].Communications of the ACM,2008,51(1):58-60.[9]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33-35.[10]周以真.计算思维[J].中国计算机学会通讯,2007,3(11):83-85.
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程序设计语言中较难理解算法的课堂教学方法
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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