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软件工程方向课程群建设探索

清华大学 辅仁网/2017-07-08

软件工程方向课程群建设探索
龙陈锋;贺智勇;傅卓军;沈岳; 1:湖南农业大学信息科学技术学院 2:湖南农业大学东方科技学院 摘要(Abstract):

针对软件工程方向人才培养规模化教育如何提升人才培养质量的问题,分析该专业方向课程群建设中存在的弊端和课程群的建设思路,结合地方农业高校湖南农业大学计算机科学与技术专业软件工程方向课程群突出"七个有益于"、注重"七个合理分配"和搭建"七个课程群平台"的建设实践,探讨该专业方向课程群建设的途径,提出将相关课程及创新创业、职业资格认证等素质拓展内容纳入课程群,实现专业方向教育与创新创业教育、素质拓展教育、职业规划教育相结合的观点。

关键词(KeyWords): 软件工程;;课程群;;人才培养;;创新创业

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2009年湖南省教育厅质量工程项目“基于核心能力培养的计算机科学与技术专业软件工程方向课程群建设”(6003010245);;独立学院2011年教改项目“独立学院基于CDIO教育模式的软件人才培养模式研究”(DD2011081)

作者(Author): 龙陈锋;贺智勇;傅卓军;沈岳;

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参考文献(References): [1]周远清.素质教育是体现中国教育方针性的教育思想[J].中国高教研究,2011,26(1):1-3.[2]周远清.改革、做大到改革、做强:走出做强中国高等教育的“新路子”[J].中国高教研究,2011,26(2):1-3.[3]刘强,刘浩源.农业创业型本科人才培养的途径探索:以湖南农业大学为例[J].中国高教研究,2008,23(8):61-62.[4]莫亮金,刘少雪.美国计算机科学与工程专业本科和硕士研究生课程设置特点分析:基于22所美国著名大学统计数据的分析[J].中国大学教学,2010,32(1):86-89.[5]北京大学信息科学技术学科课程体系研究组.北京大学信息科学技术学科课程体系[M].北京:清华大学出版社,2008.[6]刘宝存.确立创新创业教育理念培养创新精神和实践能力[J].中国高等教育,2010,46(12):12-15.[7]高文兵,黄伯云.大力推进我国高校创业教育[J].中国高教研究,2009,24(1):3-6.


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