自主、创新、融合——基于多视角的计算机基础教学改革
周虹;张昭玉;吴勇;黄研秋; 1:苏州科技学院电子与信息工程学院 摘要(Abstract)：

针对目前高校计算机基础教学改革中存在的教学目标单一、教学观念相对陈旧、教师对教育理论认识不足和对课程调整应变能力较差、教学手段有待改进、教学形式缺乏创新等方面问题,提出基于学生自主学习、教学模式创新、课程专业融合的改革视点,介绍教学改革体系的内涵和五项措施,并结合苏州科技学院教学实践,进行具体案例分析。

关键词(KeyWords)： 自主学习;;专业融合;;教学创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 苏州科技学院计算机基础教学改革项目

作者(Author): 周虹;张昭玉;吴勇;黄研秋;

Email:


参考文献(References)： [1]张昭玉,周虹,黄研秋,等.基于WEB服务和建构主义情境设计的自主学习平台[J].中国电力教育,2010(22):49-51.[2]张铭,李文新,陈徐宗,等.北京大学计算机系本科课程改革进展[J].计算机教育,2009(5):7-11.[3]张昭玉,黄研秋,周虹.改革提升质量:用“资源整合、案例推动、团队管理”三步法提升计算机基础教学质量[J].计算机教育,2007(19):56-58.[4]刘容,杜小丹,李丹.计算机基础“五位一体”教学模式探索[J].计算机教育,2011(5):79-82.[5]吴杰.“大学计算机基础”教改阶段教学设计探讨[J].计算机教育,2010(18):9-11.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(94K)