C语言程序设计教学探索
Exploration of Teaching for C Programming 肖潇;贺细平; 1:湖南农业大学信息科学技术学院 摘要(Abstract)：

指出课堂理论讲授效果不理想,学生实践编程能力差的现状,提出在C语言程序设计课程中对理论教学和实践教学进行改革。建议运用建构主义理论,淡化语法规则,强调基本算法,科学安排教学内容的层次结构及算法实例,将在线裁判系统运用于实践教学,革新程序设计课的教学手段和方法,会取得良好的教学效果。

关键词(KeyWords)： C语言;;建构主义;;在线评测系统;;计算机专业

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南农业大学教学研究项目(DB2009044);;湖南省教育厅教学改革研究项目(6003010241)

作者(Author): 肖潇;贺细平;

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参考文献(References)： [1]许晓东.基于建构主义的计算机任务驱动式教学法[J].重庆工学院学报,2005,19(2):178-180.[2]陆蓓.建构主义指导下的C语言程序设计教学[J].杭州电子科技大学学报:社会科学版,2006(4):64-67.[3]李文新,郭炜,余华山.程序设计导引及在线实践[M].北京:清华大学出版社,2007:5-6.[4]何克抗.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报:社会科学版,1997(5):74-81.[5]郭嵩山,王磊,张子臻.ACM/ICPC与创新IT人才的培养[J].实验室研究与探索,2007,26(12):181-185.[6]武建华.基于ACM模式的数据结构实践教学改革与探索[J].计算机教育,2007(12):114-116.[7]李文新,梅宏,陈徐宗.北京大学计算机学科的教学体系改革[J].中国大学教学,2008(4):14-16.[8]汪小林,罗英伟,李文新,等.北京大学“计算概论”课程的建设与改革[J].计算机教育,2009(20):45-49.


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