文科计算机课程实施多元化和过程性考试模式的探讨和实践
宗薇; 1:外交学院 摘要(Abstract)：

本文通过总结多年教学实践的经验,提出实施多元化和过程性的考试模式,强调更多地把学生在研究和实践过程中的学习态度、操作方法、创新能力作为重要评价指标。实践证明,该模式在启发学生自主学习、培养学生实践能力和创新精神方面取得较好的效果。

关键词(KeyWords)： 多元化;;过程性;;考试模式;;教学模式

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作者(Author): 宗薇;

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参考文献(References)： [1]范春林,张大均.学习动机研究的特点、问题及走向[J].教育研究,2007(7):71-77.[2]教育部高教司.高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求(2008年版)[M].北京:高等教育出版社,2008.


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